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原題：我的老師馬仁春先生

作者：王奎利

又是教師節。雖然曆經三十年多年的洗禮，上學時的很多記憶都已經模糊了，但是上學時的情景，特别是曾經經曆過的一個個老師的形象又一次一一閃現在我的腦海。其中最讓我難忘的是我師範校的老師馬仁春先生，他的形象再一次在我心中和生命中的越加清晰起來。

去年暑假，就在我們牡丹江師範學校中師二十八班（91級1班）畢業三十年聚會的前一天，陪伴了我們四年師範生活的班主任老師馬仁春先生去世了。

驚聞噩耗時我正走到他居住的哈爾濱市火車站候車室裡。想着和老師身在咫尺卻已經天人永隔，身體就像被抽幹了血水一般呆坐在候車室的椅子上。七十三歲、腦梗，無論如何我都想不到這位讓我異常尊重的長者、學習的榜樣和慈祥的老師會這麼早就離開我們，因為就在不久前我還和他通過電話，邀請他參加我們班同學三十年的聚會。得知他心髒不好可能參加不了這次聚會，我特意提前從上海拐道哈爾濱，想在聚會前去看看他。無論如何我都無法相信就這麼幾天他竟然會離我們而去了。因為在我的印象裡馬老師應該還很年輕，甚至我到了哈爾濱，給他打了幾次電話沒人接、發信息沒人回，我都沒有多想......

其實我小時候居住的村子和馬老師的老家離得真的很近，隻有幾裡路，中間隔着一條叫做亮子河得小河。不過這也是我到學校之後才聽說的，因為不熟悉心裡也沒太在意。

我們的第一次見面和其他同學沒什麼兩樣。一九八七年九月，報到的第一天有一個四十歲左右身體健碩的中年男子走進班級說是我們的班主任，我隻是知道今後我至少有一段時間要歸他管而已，對于他能清晰地叫出我們每個學生的名字我也沒有過多的驚奇。真正讓我對馬老師開始注意的是聽說他真地挺厲害，據說當年他的成績本來可以考入重點大學，沒想到陰差陽錯考入到我們這個中等師範學校，并且因為成績顯著畢業留校任教。

我當年數學成績是滿分一百二十分考進我們學校來的，所以感覺老師對我比較看重。他曾經不止一次地說過希望能培養出幾個數學方面的高材生，我當然自以為是地以為自己就是他最好的人選不過因為自己玩心比較重，又沒有學習壓力，關鍵是我們當時的培養方向是小學老師，覺得學了也沒用，所以我根本就沒拿這事當回事。實話實說讓老師失望我心裡還是有點愧疚的。所以那一年的元旦晚會，借着點酒勁的我向老師誇下了海口“我可能不是你最好的學生，但是我保證我一定是你最卓越的學生”。其實根本不是酒後吐真言，不谙世事的我就是年少輕狂。反正這句話我不知道他有沒有往心裡去，可是這句話酒醒後我往心裡去了。

我是農村孩子，雖然那時對自己的未來一片模糊，但是自認為男子漢，“男子漢大丈夫，一言出口驷馬難追”的影響力還在。所以說為了面子也好，為了自己那點點可憐的自尊心也好，一點點變化又在我的心裡慢慢地滋生起來。

心變了人就變了。轉過年來機緣巧合我當了班長，我和馬老師的接觸就多了起來。看到他每天忙忙碌碌，又要備課、又要管理班級，我也覺得太辛苦。良心發現的我找到老師跟他談了三個條件：一是我管老師就不要管；二是管對了要表揚我；三是管錯了不能當衆批評我。現在想想作為學生和老師談這幾條我還都覺得有點幼稚和汗顔。沒想到馬老師不但當場答應了、還真那麼做了。當然不是他真的不管，而是遠遠地看着，背後默默地支持着、充分放權發揮我的主觀能動性而已。

得到老師這麼大信任的我自然感覺責任重大，做起工作更加兢兢業業、一絲不苟。在老師充分信任和支持下，當然也離不開同學們的支持和努力，我們二十八班（87級1班）作為學年排頭班各項工作一直走在學年前列。回想一下自己從畢業以來，走那麼多的風風雨雨，能夠百折不撓、勇往直前，每一點成績的取得無不和馬老師對我最初的信任有關。

我祖籍山東，父母都是山東人。我是長子，父系母系這邊排起來我都是長孫、長外孫。雖然生活上有點艱苦，但是在家族中的地位還是有一點的。所以經常會不按常理出牌、做一些不守規矩的事。這種作風也帶到了我的學習和工作中。針對這種情況，除了個别問題，馬老師對我體現了充分的理解和包容。他的那份正直、正氣和寬廣的胸懷，真正讓我感受到父愛般的溫暖。

我因為不甘中師學曆過低，在二年級的時候就偷偷參加了成人高考。這在當時的政策下是絕對不允許的，考試期間學校專門安排老師在校門口圍堵、到班級檢查空座位。很多事情我相信學校老師特别是馬老師當時肯定是非常清楚得。但是對于我偷偷去參加考試，并找人冒充上課假裝不知道。就這樣因為得益于老師和學校的縱容，我得以在校期間就考上了一所師範學院的函授大專，并在自己中師畢業不久就拿到了大專文憑。

臨近畢業，每個人都在為自己的未來忙碌着。現在想想我當時是真沒長心。因為當時我們師範學校的學生基本上都是定向培養——哪來哪去。像我這樣從農村出來的基本上就是回到家鄉中小學的。那個時候留校、留市是很難的。除了自身優秀之外還需要一定的社會關系和經濟條件。我家裡一沒錢二沒權，所以根本就沒做他想，倒是為班級裡有幾對處對象的同學操起心來。這個時候我們的老師站了出來，幫助同學們協調關系，最後基本上都讓同學們心随所願了。

最後輪到我的時候，馬老師問我想不想留到市内。這我當然想了，甚至說想都不敢想！得到我肯定的答複後馬老師隻是告訴我寫上“服從分配”就行。就這樣我這個四年師範時間裡沒給老師送過一條煙、一瓶酒的農村孩子，分配時在很多人的羨慕的眼光下被留在了市内一家企業。從此徹底改變了我的人生。

如今馬老師離開這個世界已經整整一年了。現在想來，四年師範生活老師們教會了我多少知識我感覺能夠回想起來的已經很少了。但是老師們的音容笑貌以及他的正直與善良，他的關懷和期望一直在推動着我的成長。馬老師雖然永遠離開了我們，但是他的品行和胸懷卻像我們腳下的大地，永遠激勵着我們的成長，他像一座巍峨的高山，化成我們橫亘在我的前方，等待着我用一生去繼承、去超越和去回想！

作者簡介：王奎利，心學傳人，心智教育導師，夢想部落創始人。1987年考入牡丹江師範學校。三十年教育實踐，五十年人生沉澱。廣泛涉獵儒釋道、陽明心學、心理學、催眠及教練技術，有教師資格證、國家職業經理人資格證、高效率學習師資格證，高級經營師、策劃師、國際領導力訓練師(導師)證書。在企業家、團隊、家長和青少年心智提升方面不但獨樹一幟，并且取得了優異的成績。

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