帶班一個星期多，每天還要跟這群古靈精怪的小朋友鬥智鬥勇。

例如她們會在素質教育體訓展示課時偷偷離開，會假裝肚子疼不做運動；會在上課時交頭接耳；會在老師講大道理時裝作聽不見；會說粗話而不自知；經常說謊，總是轉移教師的責罵，把焦點轉移到其他同學的問題上，等等。

總之事情特别多，而事兒多的背後，總會有某些不為人知的秘密。

例如，我班有個叫小肖的小女生，她剪一頭短發，性格像極了男孩子。

她事特别多：如上課時不認真聽講，紀律性特别差；

前一秒老師提醒不要吵，下一秒她就能夠隔音傳話，完全不把老師放在眼裡；

除此之外，她還總喜歡當着全班同學的面，把女孩子的衣服往上拉，取笑女孩子來月經。

她不能明辨是非，沒有什麼羞恥心，這多多少少算是沒有教養了吧？

在昨天的單元小測試時，她更是光明正大地把同學的試卷拿來抄。

氣不過的我差點就要拿起我那氣急敗壞的巴掌，将她拎出來。

但最後還是忍住了，因為我不能這樣做，

我不了解她的性格，現在小孩問題多多，如果處理不好，就容易出事兒。

我控制了自己的沖動，保全了她在全班面前的臉面。

在課後，我把她叫到辦公室，臭罵了一頓，将她種種罪行一一羅列出來後，我發現她一聲不吭，也不落淚。

“沒道理啊，以前我這樣做，大部分學生都會留下悔恨的淚水，怎麼她不會呢？”我尋思着。

後來在理性指導下，我又嘗試了新的辦法，問她以前的事，跟她唠家常。

她才開始了叙述她那悲慘的經曆，留下了可憐的淚水。

她說：“她有四個兄弟姐妹，哥哥和弟弟給了大伯一家撫養，她和姐姐給了姑姑一家撫養，母親在生她弟弟時，就難産過世了，而父親也在一年後跟着去了天堂。”

聽到此，我陷入了沉思：“原來每個問題學生背後都有個問題家庭。”

這時，我給了她一個擁抱，我想這時候她最需要的就是這個，不需要太多言語。

而她也在我的軟硬兼施下，決定改過自身不良習慣。

“雖然喜歡改正不容易，但隻要慢慢來就能成功。”我對她強調道。

這句話也是在強調自己，幫助她，糾正她的不良習慣不容易，但慢慢來總會成功的！

這就是我和學生的愛恨情仇！

這一屆學生除了事兒特别多外，還挺有趣的

有趣一：

學生們各有各的個性特點。

有時不禁感歎這些學生為什麼都有用不完的精力，

例如：上課時張牙舞爪的，每次都需要喊口令：“坐端正，請安靜。”他們才會稍許淡定下來，

有時腦洞特别大，類似今天給他們看交通安全的班會課，說到那個座位是最安全的，

我就說司機後面的座位相對來說比較安全，

他們一聽興趣滿滿，個個叽叽喳喳地提問：副駕駛呢？副駕駛後面的座位呢？改裝車安不安全？……

諸如此類的問題特别多。

其實我也挺好奇的，好奇這些小孩腦袋裡都裝着怎樣的奇思妙想。

這或許就是生命的美麗，因好奇、充滿活力而美麗！

有趣二：

敢于質疑！

今天我提到了班規制定，給他們念了一下我自己制作出來的班規。

若是上一屆學生一定不敢吭聲，

但這一屆小孩兒，成績雖然沒有那麼好，确敢于踴躍表達自己的觀點。

他們會指出班規中大多數是扣分的。

那什麼可以加分呢？

他們也敢于提出了自己的建議

說拾金不昧，不說粗口，樂于助人等等。

敢于提出自己的意見，成長或許才不至于一成不變吧？

小碎念：許久沒有寫過小作文了，最近發生的事挺多的，但由于自己偷懶就錯過了很多值得記錄的事情，

“放棄容易，堅持難！”還是要嚴格要求自己才行。

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