1． 根據下圖回答問題。
（1）七巧闆是由（ ）種圖形組成的，其中有（ ）塊
，有（ ）塊
，( )塊
。
（2）（ ）和（ ）圖形一樣大，可以拼成（ ）形。
考查目的：正确認識七巧闆中幾種圖形，并能找到這些圖形間的聯系。
答案：（1）3 1 1 5
（2）1和2 或者4和6 三角形（正方形或平行四邊形）
解析：滲透數學文化的同時，給學生提供了豐富的素材，是學生進一步感知平面圖形的特點。
2．拼一拼，畫一畫。
（1）用2個
拼成一個正方形。
（2）用2個
拼成一個三角形
（3）用2個
和 1個
拼成一個平行四邊形
考查目的：讓學生根據自己的經驗進行拼組，形成解決問題的基本思路，掌握圖形間變化的規律。
答案：略
解析：用七巧闆中圖形拼組新的圖形，暗示解決問題的基本思路。
3．把下面的圖形分成2個三角形，請你用畫線方法表示出來。
考查目的：讓學生把圖形剪成相等2個的三角形，可以進一步加深對正方形和三角形特征的認識，同時滲透“軸對稱”的知識。
答案：略
解析：學生課可以通過折一折，再畫一畫的方法，感知圖形間的關系及蘊藏的規律。
4．數一數，填一填。
（ ）長方形 （ ）個圓形 （ ）個正方形
考查目的： 此題需要學生進行兩個層次的辨認：一是對基本圖形的辨認；二是對變式圖形的辨認，考查學生對圖形本質的理解。
答案：（1）5個 （2）7個 （3）5個
解析：此題辨認的難度大些，主要是（1）、（2）題中大的圖形易遺漏。（3）号中間易遺漏。
5．折一折，想一想。
數字1的對面是（ ），數字3的對面是（ ）。
考查目的：考查學生在頭腦中對圖形進行折疊，分别找出各數字對面的數字，使學生形成“面圍成體”的認識。
答案：4 6
解析：此題對不同層次的學生可以做不同的要求，基本保證學生能通過實際折疊的方法找到對面的數字。
,更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!
zpostcode 
Recruit 
weather 
mreligion 
Yellowpages 
sport 
constellation 
shopping 
name 
game 
directory 
literature 
Word 
tour 
furnish 
Lottery 
tftnews 
lyrics 
News 
digital 
car 
dir 
Edu 
Finance 
