一、滑動摩擦力的方向

與接觸面相切，與彈力方向垂直，滑動摩擦力方向與相對運動方向相反，一個接觸面就發生一個摩擦力。

☞相對運動是指兩個接觸面間的相對運動，是受力物體相對施力物體。

滑動摩擦力方向既可以與運動方向相同或夾角為銳角(正功，動力)，也可以與運動方向相反或夾角為鈍角(負功，阻力)，也可以與運動方向垂直(不用功)。

[what]有滑動摩擦力與運動方向垂直的嗎？有，如把一面團豎直上抛，用刀橫向一削。

怎麼确定滑動摩擦力的方向？

先确定相對運動方向，然後與相對運動方向相反。

例：如圖所示，

水平傳送帶的皮帶以恒定的速度v運動，一個質量為m的小物塊以一定的水平初速度v垂直皮帶邊緣滑上皮帶，假設皮帶足夠大，物塊與皮帶間的動摩擦因數為μ，

（1）分析說明物塊在皮帶上做什麼運動？

（2）物塊在皮帶上運動的整個過程中，摩擦力對物塊做的功及生的熱。

（3）物塊在皮帶上運動的速度最小值。

例：物體M位于斜面上，受到平行于斜面的水平力F的作用處于勻速直線運動狀态，如圖所示，

如果将外力F撤去，則物體（）

A.會沿斜面下滑

B.摩擦力方向一定變化

C.摩擦力變大

D.摩擦力變小

例：如圖所示，

質量為m的物體放在水平放置的鋼闆C上與闆的動摩擦因數為μ，由于光滑導槽A、B的控制物體隻能沿水平導槽運動現使鋼闆以速度v₁向右運動，同時用力F沿導槽的方向拉動物體使物體以速度v₂沿導槽運動，則F的大小為？

例：在廣場遊玩時，一個小孩将一充有氫氣的氣球用細繩系于一個小石塊上，并将小石塊放置于水平地面上.已知小石塊的質量為m₁，氣球（含球内氫氣）的質量為m₂，氣球體積為V，空氣密度為ρ（V和ρ均視作不變量），風沿水平方向吹，風速為v.已知風對氣球的作用力f＝ku（式中k為一已知系數，u為氣球相對空氣的速度）開始時，小石塊靜止在地面上，如圖所示，

（1）若風速v在逐漸增大，小孩擔心氣球會連同小石塊一起被吹離地面，試判斷是否會出現這一情況，并說明理由

（2）若細繩突然斷開，已知氣球飛上天空後，在氣球所經過的空間中的風速v保持不變量，求氣球能達到的最大速度的大小。

【解析】物體在空氣中運動時所受空氣阻力與滑動摩擦力情況相似，所以可利用上述知識解決空氣阻力問題，特别是當有風時.此時應有:空氣或風）對物體的作用力與物體相對空氣（或風）的運動方向相反，而與空氣（或風）相對物體的運動方向相同。

二、滑動摩擦力的大小

f=μFN

μ為動摩擦因數，不是靜摩擦因數；FN為壓力(彈力)。

滑動摩擦力大小與相對運動速度大小無關(一點小關系，忽略不計)，與接觸面大小無關(彈力按接觸面比例分攤)。

例：如圖所示，

有兩條黑、白毛巾交替折疊地放在地面上，白毛巾的中部用線與牆壁連接，黑毛巾的中部用線拉住.設線均水平，若每條毛巾的質量均為，毛巾之間及毛巾與地面之間的摩擦因數為μ.欲将黑、白毛巾分離開來，則将黑毛巾勻速拉出需加的水平力為5μmg。

☞f=μmg隻是巧合而已。

三、滑動摩擦力做功

滑動摩擦力既可以做正功(如水平傳送帶起始階段)，也可以做負功(如滑塊在水平面上滑行做減速運動)，也可以不做功(如擦黑闆對黑闆刷對負功，對黑闆不做功)。

滑動摩擦力對一對系統一定做負功(摩擦生熱)，靜摩擦力對一對系統不做功(不會生熱)。

四、相互作用關系

相互作用力是一對同性質的力，A對B是滑動摩擦，則B對A也一定是滑動摩擦。

五、動摩擦因數的測量

例：在探究“摩擦力的大小與什麼因素有關”的實驗中，選用的器材有：正方體木塊、讀數準确的彈簧測力計、粗糙程度均勻的長木塊、棉布、毛巾等。

（1）在采用如圖甲所示的實驗裝置測量木塊與長木闆之間的摩擦力時，發現很難保持彈簧測力計示數的穩定，很難讀數。請分析其原因是什麼。

（2）為解決上述問題，某同學對實驗裝置進行了改進，如圖乙所示。請說明利用該裝置是如何測出木塊與長木闆之間的摩擦力的。

（3）用如圖乙所示的實驗裝置進行實驗時，為什麼能解決上述問題？

【解答】（1）很難保持木塊做勻速直線運動。

（2）當拉動長木闆時，木塊處于靜止狀态，根據二力平衡的條件，彈簧測力計的示數等于摩擦力的大小。

（3）因為無論長木闆是否做勻速直線運動，木塊都處于靜止狀态，容易讀數。

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