最具影響力教育?随看随想這裡節錄的，是美國史學巨擘威爾·杜蘭特（1885-1981）的《論教育》；其論點和論域之于當下的意義，是顯見的，也是深長的，我來為大家科普一下關于最具影響力教育?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

最具影響力教育

随看随想

這裡節錄的，是美國史學巨擘威爾·杜蘭特（1885-1981）的《論教育》；其論點和論域之于當下的意義，是顯見的，也是深長的。

《論教育》是《落葉：關于生命、愛情、戰争與信仰的遺言》的一章。被冠以“落葉”的這二十二章遺言，作者于1967年開始創作，到辭世前基本完稿。

著有十一卷本《世界文明史》，走過近百年人生旅程，這位山河般的老者在《落葉》的前言中說：“愈成長，愈虛榮。到了這個年紀，我本應對沉默的藝術了如指掌……然而，我還是懷揣一顆忐忑之心，并且不計後果，準備告訴這個世界，或告訴億萬分之一的世界，我對萬事萬物的思考。”這“虛榮”，是對這個世界的愛，是生命的熱力。（任餘）

最具價值的教育便是要讓肉體、靈魂、公民和國家了解他們和諧生活的所有可能。三個基本好處可以确定教育的目标：第一，通過健康、性格、智慧和科技控制生活；第二，通過友誼、自然、文學和藝術來享受生活；第三，通過曆史、科學、宗教和哲學理解生活。教育包含兩個過程，這兩個過程相輔相成。在一個過程中，人類向成長中的個體傳遞了代代積累的豐富遺産，包括知識、技藝、道德和藝術；在另外一個過程中，個體将這些遺贈用來發展其自身的能力，豐富生活。個體在多大程度上吸收了這些遺産，就在多大程度上從動物變成人，從野蠻變得守禮。如果他的領悟能力高超，或許還能從傻瓜成為聖賢。教育是使生活日臻完善的過程，也就是用人類的遺産充實個人。如果這一傳遞和吸收的重要過程被中斷半個世紀，那文明就将消亡，我們的子孫将比野蠻人還要原始。

簡而言之，我向來不會認為教育的目的在于培養學者，而在于塑造人類。或許，我們應該要求教師傳授給學生的基本技能就是自制能力，因為在這個多災多難的時代，從長遠角度來說，正如每個人一樣，每個個體隻有兩個選擇：有效的自制，或是真正服從。在某些方面，必須有自制力才行。在自律的藝術中，指揮和性格結合在一起，成為自控技巧中的第三種元素，而這正是教育的第一目的。蘇格拉底覺得智慧是唯一真正的美德。如果人類能确保區分智慧和思維能力，我們就能從這樣的觀點裡找出很多美德和智慧。思維能力是獲取和積累思想的能力；智慧則是利用自身經驗和他人經驗，來使頭腦清醒，實現目标。一個人或許可以有無數想法，卻仍可能成為罪犯或傻瓜；然而，一個有智慧的人則不會淪落到這兩種境地。

健康、性格和智慧幫助我們控制我們自己和我們的生活，因此形成了自由個性的基礎和教育的主要目的。然而，歌德一方面堅持性格決定一切，一方面卻提醒我們，局限無處不在。我們引導自己生活的那個圈子其實很窄，在那個圈子周圍，都是我們的國家實施的生物、經濟和政治方面的限制，此外便是無邊無際的偶然和難以估量的命運。教育在教會我們控制技巧之外，還應讓我們了解控制的局限，以及優雅接受這些局限的藝術。

在這些局限裡，我們仍有很大的可能性去獲得一生都消耗不盡的快樂。教育的第二個功能應該是培養我們如何去挖掘這些可能性。首先，我們周圍有很多人，其中很多非常讨厭。我們應該學會熱愛我們個人的小天地，将之視為我們的内心堡壘，可很多人都有可能成為我們的朋友，還有一些會成為我們的愛人。我會樂于見到有人教導我的子孫應該在人類友誼中互相謙讓，教會他們忍讓，而單憑這一點，即便利益和觀點的差異越來越大，也能維持一段友誼，讓他們知道人人都很孤獨，從而給予愛這株脆弱的植物以恒久的滋潤。我希望他們了解愛的起源和發展，以便他們可以用适度和富含理解的方式，來對待這一重要且有時具有毀滅性的體驗。我含糊地想象在十五年的教育中，每周上一個小時輕松的人類關系課，最後則以對婚姻的研究告終，研究最聰明的男性和女性、最機智的科學家和最寬容的哲學家對婚姻的态度。

除了周圍的人，我們快樂和痛苦的最大來源便是大自然。我希望我們的子孫能夠在承認大自然之美的同時認識到大自然的恐怖，接受奮鬥、痛苦、危險和死亡這些自然現象；可我希望保持一顆敏感的心，讓美麗和莊嚴的大地與天空感動我們的靈魂。年輕時，我曾經排斥天文學、植物學和鳥類學，認為這些都屬于索然無味的學科；我覺得，即便不知道花朵、飛鳥和星辰的本性、關系和名稱，我也應該能夠喜歡。此時我懷疑當時的我錯了，懷疑我們的子孫現在也錯了，因為他們也像我一樣固執，拒絕了解這些缺乏陽剛之氣的科學。此時我希望自己能擁有更多的知識，從而分辨哪些是行星、哪些是恒星，分清什麼是麻雀、什麼是鷹，分得清哪些是菊花、哪些是玫瑰；我覺得如果我能更為詳盡和逐一了解這些閃爍光澤的形态，能夠叫出它們的名字，那我會更喜歡他們，但願能獲得人們看到熟悉事物時産生的那種心醉神迷的歡樂。

我當然樂見我們的子孫熟悉自然界中數不清的物種；希望他們不僅熱愛大自然的姹紫嫣紅，還要熱愛大自然中神秘的迷霧和成熟後的衰退；希望他們像拜倫一樣熱愛大海，像特納一樣熱愛太陽，像惠斯勒一樣熱愛雨水，像濟慈一樣熱愛夜莺。我希望孩子們快樂地上自然課，學會辨認昂宿星團和了解如何打理花園。我希望他們去探索維薩希肯溪，在阿迪朗達克山脈露營，在數百條河流裡泛舟……

（選自威爾·杜蘭特《落葉》，劉勇軍譯，重慶出版社2016年1月第1版）

《中國教師報》2018年06月27日第9版

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!