學霸的情書，是這個樣子的。
焓變為正，熵變為負，ΔG就恒大于0，絕對溫度就達不到，但還是依舊愛你。是這個意思吧？真是浪漫又深奧。
“把你放在心尖上”，這樣說多直白易懂，但人家偏不。“左鎖骨中線第五肋間隙稍内側”這種繁複而特别的表白方式，不是學霸都不好意思用。
這個比喻不一般。别人都是易變的元素，我是穩定而持久的稀有氣體，學以緻用，可以的。但是這字……
把無數個排列好的“9”和“6”複制後，在網頁中打開，按下ctrl f，再按9鍵，可以出現這個“我和你”的字樣。學霸的世界真的不懂。
還有這個情書，和上面那位的是同一種思路。不懂。
這個化學方程式 諧音式的表白，學渣誰能想到？
學霸的情書是對“知識改變命運”最溫柔的诠釋吧？
學渣的情書，是這個風格的。
用世界上獨一無二的二維碼表白，也是走心了。這個二維碼，由29×29個小方格組成，在縱橫對齊時還要有變化，這要花多少時間和心思啊，上課沒少偷偷練習吧。
把“我愛你”寫在紙巾上夾在她的課本裡，希望她在翻開課本的一瞬間有無限驚喜，這也是有趣的靈魂。
一個女生的情書是這樣的：40分鐘的課，我有39分99秒都在想你，還有一秒在跟老師說再見。39分99秒，“渣”得有點可愛。
學渣的情書是對“創意見證奇迹”最浪漫的表達嗎？
其實，不管是什麼樣的情書，不管是學霸還是學渣寫的，真心最重要了。當然，對于初高中來說，目前還是學業更重要。
老師發現了學生的情書要怎麼對待？
初高中的老師發現了學生的情書，怎麼做比較好？
首先，不要批評甚至羞辱學生。老師自己應該知道十幾歲的男女生互相喜歡是很正常的事情。批評無濟于事，可能還會引起逆反心理；羞辱更不行，會讓學生覺得沒面子，也許還會在學生的心裡埋下怨恨的種子。那種公開學生寫的紙條或者情書的行為，以及第一念頭就是通知家長的想法，更不可取。
其次，持續觀察，有必要的話可以談談心。
學生寫了情書，其實就是有了戀愛的小心思了。老師可以持續地暗暗觀察，如果沒有給學習和心緒帶來不好的影響，就不要去挑明，學生的那點小美好往往就到這了。如果學生表現得比較明顯，也影響到自己和他人的學習生活了，老師可以找學生談談心，心平氣和地溝通。這樣，學生會認為老師不僅理解自己，也是真正關心自己的，也就慢慢把心思收回來了。
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