二年級語文閱卷中發現的問題分析-tft每日頭條

二年級語文閱卷中發現的問題分析

教育更新时间:2024-12-02 21:32:56

本篇是第3篇！少明老師平時在和家長與學員的，閱讀理解一對一咨詢時，整理的問題，陸續系統歸納起來，希望能幫到到家！

我們熟知的，在記叙文裡面有6個核心要素，那就是時間、地點、人物，事件的起因、經過、結果。不過也僅僅是停留在這個文字層面，由于時間關系，今天咱們就稍微地分析一下，希望能給有同樣問題的家長和學生帶來啟發！

二年級語文閱卷中發現的問題分析（閱讀理解記叙文裡面的6個要素）1

比如在《走一步，再走一步》這篇文章裡面，我們可以清晰地判斷出這樣内容！

時間∶七月裡一個悶熱的日子，時隔五十七年;（你還能在這個内容裡面找到其他帶有時間的關鍵詞句嗎？）

地點∶費城的一座懸崖;（在一篇文章裡面，有時候可能會出現幾個地點哦，要分清楚具體的那個事情）

二年級語文閱卷中發現的問題分析（閱讀理解記叙文裡面的6個要素）2

人物∶"父親""我";（在一篇文章裡面，有時候可能出現幾個人物，要根據故事的情節來分清楚具體的人物）

起因∶"我"跟随小夥伴爬懸崖，（起因往往和事件有着牽連，而不同的事件有不同的起因，要分清楚具體問的是哪個事件）

二年級語文閱卷中發現的問題分析（閱讀理解記叙文裡面的6個要素）3

結果：上去之後下不來了;（結果往往和事件也有着牽連，而不同的事件可能有同樣的結果，也可能有不同的結果，要分清楚具體問的是哪個事件裡面的結果）

經過∶在"父親"的鼓勵和指引下，"我"自己爬了下來;

其實有的朋友看到，可能覺得這不是很簡單嗎？

但是要考慮到學生的理解能力，比如人物多的《水浒傳》一個故事裡穿插了不少的人物和小故事，這就要求學生用心分析問題了。

今天就談到這裡，每天接受閱讀理解的咨詢，如果您也有問題，可以找到老師交流一下。

最後放一個福利，有一個資料，标題是：13種技巧高效學習記叙文六要素及線索！想要的話就點擊文末的鍊接查看吧！

PS：

閱讀理解沒有固定答案，但是有答題公式，有解題技巧！用科學答題個公式！

二年級語文閱卷中發現的問題分析（閱讀理解記叙文裡面的6個要素）4

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