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二年級語文閱卷中發現的問題分析

教育 更新时间:2024-07-03 10:00:10

本篇是第3篇!少明老師平時在和家長與學員的,閱讀理解一對一咨詢時,整理的問題,陸續系統歸納起來,希望能幫到到家!

我們熟知的,在記叙文裡面有6個核心要素,那就是時間、地點、人物,事件的起因、經過、結果。不過也僅僅是停留在這個文字層面,由于時間關系,今天咱們就稍微地分析一下,希望能給有同樣問題的家長和學生帶來啟發!

二年級語文閱卷中發現的問題分析(閱讀理解記叙文裡面的6個要素)1

比如在《走一步,再走一步》這篇文章裡面,我們可以清晰地判斷出這樣内容!

時間∶七月裡一個悶熱的日子,時隔五十七年;(你還能在這個内容裡面找到其他帶有時間的關鍵詞句嗎?)

地點∶費城的一座懸崖;(在一篇文章裡面,有時候可能會出現幾個地點哦,要分清楚具體的那個事情)

二年級語文閱卷中發現的問題分析(閱讀理解記叙文裡面的6個要素)2

人物∶"父親""我";(在一篇文章裡面,有時候可能出現幾個人物,要根據故事的情節來分清楚具體的人物)

起因∶"我"跟随小夥伴爬懸崖,(起因往往和事件有着牽連,而不同的事件有不同的起因,要分清楚具體問的是哪個事件)

二年級語文閱卷中發現的問題分析(閱讀理解記叙文裡面的6個要素)3

結果:上去之後下不來了;(結果往往和事件也有着牽連,而不同的事件可能有同樣的結果,也可能有不同的結果,要分清楚具體問的是哪個事件裡面的結果)

經過∶在"父親"的鼓勵和指引下,"我"自己爬了下來;

其實有的朋友看到,可能覺得這不是很簡單嗎?

但是要考慮到學生的理解能力,比如人物多的《水浒傳》一個故事裡穿插了不少的人物和小故事,這就要求學生用心分析問題了。

今天就談到這裡,每天接受閱讀理解的咨詢,如果您也有問題,可以找到老師交流一下。

最後放一個福利,有一個資料,标題是:13種技巧高效學習記叙文六要素及線索!想要的話就點擊文末的鍊接查看吧!

PS:

閱讀理解沒有固定答案,但是有答題公式,有解題技巧!用科學答題個公式!

二年級語文閱卷中發現的問題分析(閱讀理解記叙文裡面的6個要素)4

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