每學期末的最後一個星期，學校裡都會在操場上放一長排的失物招領盒，裡面都是孩子們在這個學期裡不小心落在學校裡的東西。每次去翻看那失物招領盒，會發現孩子們丢的東西真是五花八門。

大部分都是衣服類的，從帽子到圍巾，更多的是夾克、外套、襯衫這些，還有就是一些小物，比如孩子的玩具或者一些其他的書籍等。

有一次我拿了三本書給Joshua，讓他去幫忙還，結果孩子喜滋滋地拿着書進了圖書館，放在櫃子上就走了。後來收到圖書館的“逾期未還”通知，硬是在學校裡找了半天才發現是這個原因。

所以前段時間也跟高年級的家長朋友聊天，針對孩子們“丢三落四”的小習慣啊，發現最開始的時候，大家往往經曆過“苦口婆心勸說”的經曆，可是對于孩子來說，“這好像是魔咒，越勸說，孩子丢東西的頻率越高”。

但也最終摸索出了一條路，雖然也是血淚史，但相比不停跟孩子談丢東西的後果，實際上還有很多小方法，給出了線索，讓失物能被尋回，讓孩子也能學到如何管理自己東西。

最開始入園的時候，老師就提醒我們，“不要簡單把名字用水筆寫在衣服标簽上，這樣很容易洗兩三次就掉色了”。

所以每次開學季，其實我都會準備很多的名字貼，一次性把名字縫在所有的衣服标簽上，這樣就不用擔心标記會消失了。

在準備姓名貼的時候，其實也可以邀請孩子參與設計進來，讓名字貼活動變成增強孩子自我管理意識的親子遊戲。

設計的玩法和溝通的“話術”，大家可以回複“标簽貼”獲取一份指導手冊哦。

除了自己設計之外，名字貼也有現成的，淘寶上這塊的名字貼很多，直接搜“姓名貼”就可以了，價格很都便宜，但我覺得使用的時候需要注意幾點：

• 在被子、鞋襪上，優先選擇手縫可水洗的
• 印在校服上，優先選擇燙印或者刺繡（會好看一些）
• 貼在餐具或者水杯上，優先選擇防水的
• 每天更換的衣物，可以燙印，也可以使用臨時姓名貼

學校會有點心時間，小小班的孩子學校有配相應的點心，而到了大班的話，就得讓孩子們自己帶了。所以每天Joshua都會帶一個小便當去，裡面是今天他吃的點心。

有時候我會連小牙簽和小盒子都準備好了。在增加一些小物的時候，我會提前列一張簡單的清單，貼在孩子的飯盒裡，用這個方法提醒孩子注意到這些小物，放在袋子裡帶回家。

△ 可以圖文并茂跟孩子一起列個清單

這個方法其實不僅僅适用于飯盒，在家裡的文具、玩具也同樣如此，比如兩兄弟的文具盒就是貼好的清單條，簡單的幾個詞，比如剪刀、訂書機、鉛筆等，都可以達到提醒歸類的目的。

如果孩子還太小看不懂字，也可以把清單上的物品用簡筆畫畫下來，這樣隻要孩子看一眼，就可以提示他們把東西放在合适的地方了。

在給孩子的書包、便當盒和衣服準備标記的時候，還是要選擇顯眼的地方，或者在品牌logo旁邊，留下屬于孩子的明确标記。

我之前試過太隐蔽，但是老師并沒有發現，結果還是過了很久才找回孩子的衣服。而且藏得太隐蔽，有時候别人即便撿到了沒發現，也有可能被直接丢到廢棄箱子裡哦。

要讓孩子有意識地分類和保管自己的東西，其實也離不開讓孩子注意到這些标記。

所以我會跟孩子一起，動手制作一個可愛的吊牌或者小挂飾，綁在書包的拉鍊環上，讓孩子一眼就可以認出自己的書包，以及在跟書包的相處中，意識到這是自己的東西。

這對于年紀小的孩子來說特别重要，Eric的收納意識其實并不太好，經常一遇到收拾玩具就躲起來，但是當他開始明白原來東西是有歸屬性之後，他終于留意起自己的東西是不是能夠“物歸于主”。

現在是他對他書包的分類，雖然還是很稚嫩，但是已經明顯看到他沒有那麼“馬大哈”了，因為他有一個固定的位置，一定要留給自己的小汽車。

之前有段時間害怕孩子丢學校外套，我有想過要不要給兩兄弟買兩件備着，最起碼可以有一個備用。可是老師不讓，他跟我說：

東西可以丢，但丢一件再買一次。這樣子孩子才會警惕，意識到東西丢了就真的沒有了，而不是孩子總是想着，反正家裡很多，随便丢都沒關系。

所以很多時候，我們會發現買的東西越多，東西越容易丢。但當我們把數量縮小後，孩子丢的頻率反而少了，每一件都是獨一無二，都當寶貝似的捧在自己手裡。

丢東西其實是很小的事情，我現在也經常在丢東西，有時候找不到東西，我會自我催眠說，“沒事的，過幾天東西就出現了“。

對于孩子來說，這也是他們需要去一輩子共處的很多小事情之一，如何管理好自己的東西，做到大事能清明、小事有條理，都是孩子需要慢慢去學的。

今天文章的所有小提示都不是大道理，我們可以戰略上輕松，情緒上積極，因為哪怕是再小的事情，我們也可以給孩子更多的鍛煉，這便是每一個人都要的，自我生長的空間啊！

【END】

作者萌芽，學齡前家庭教育品牌【小芽啟萌】創始人，全球婚姻療法和情緒訓練權威機構約翰戈爾曼的首位中國實習治療師。 公衆号萌芽研究所BUD（ID：myyjs_bud）專注于早教啟蒙和親子溝通，是百萬媽媽信賴的育兒号。

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