小學本學期班主任工作總結?時光荏苒，歲月如梭，轉眼間一學期悄然而過擔任班主任工作即将一整年了其中有太多的酸甜苦辣，喜怒哀樂我們班有22名漂亮可愛的女孩子，23名聰明又調皮的男孩子雖說比起剛當班主任我有了一些經驗，但班主任的工作是瑣碎、忙碌，涉及面又很廣泛的，所以有很多知識要去學習和總結，有很多方面的能力要去磨煉和提高，接下來我們就來聊聊關于小學本學期班主任工作總結?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

小學本學期班主任工作總結

時光荏苒，歲月如梭，轉眼間一學期悄然而過。擔任班主任工作即将一整年了。其中有太多的酸甜苦辣，喜怒哀樂。我們班有22名漂亮可愛的女孩子，23名聰明又調皮的男孩子。雖說比起剛當班主任我有了一些經驗，但班主任的工作是瑣碎、忙碌，涉及面又很廣泛的，所以有很多知識要去學習和總結，有很多方面的能力要去磨煉和提高。

雖然班主任工作不容易，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。針對我們班活潑好動的特點，這學期做了如下的工作：

一、繼續抓好對學生各項常規的培養

1、早讀習慣

因為是中低年級的孩子，相對來說自覺性較低，早上來得早，很少有人自覺讀書。要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學作為小老師，負責領讀，學生按學号輪流當值日班長，負責組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，并配合“誰的花兒香”用蘋果對表現好的學生進行獎勵，10個蘋果換一張微笑卡，10張微笑卡換一張陽光卡。一個學期下來，大部分學生到校後都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。

2、衛生習慣

這個學期跟上學期一樣，我們班有公共場地，現在的孩子嬌身慣養居多，很少會打掃衛生。開學初，我就選了兩個勞動委員負責平時的衛生檢查，并在平時的班會課上強調公共場地是我們班的門面，代表我們班的形象，剛開始，會有幾個班幹部自覺主動打掃公共場地，随着他們帶頭起榜樣的作用，現在不用老師督促，學生到校後也會自覺打掃公共場地的習慣。平時對教室會進行突擊檢查，對衛生比較幹淨的一組則進行相應的有獎勵，而對衛生最差的一組則有對應的措施，比如罰擦黑闆一個星期，慢慢地，學生會自覺觀察自己周圍的衛生是否幹淨。

3、注意培養孩子的文明禮貌習慣

上學期時就發現我班孩子在文明禮貌這塊做得不好，所以這學期着重培養文明禮貌。在語言行動上，要求孩子們懂得講文明禮貌，無論在校内、校外，見到老師要有禮貌地叫聲“老師好！”，同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公，懂得體諒父母、老師、同學。現在從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈裡已經發出美的嫩芽。

二、班幹部的發現與培養

班幹部是班級的骨幹力量。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀态，尤其需要培養小老師來協助班主任管理班級。我班主要的班幹部就是班長、值日班長和小組長的作用，他們起到了良好的示範作用和監督作用。而對于班幹部的選拔我采用“民主選舉”，首先讓孩子發言自己想當什麼班幹部，準備怎麼做之類的小演講，再讓學生進行投票。這樣選出來的班幹部工作積極性高，學生也比較信服他們，從而能起到帶頭模仿作用，比如思詩，銘姿，佳承等人，他們一方面學習成績好，碰到老師能主動問好，學生也比較相信他們，同時也鍛煉他們的能力。

三、狠抓學困生工作，善于發現閃光點。

“尺有所短，寸有所長。”每個學生都有自尊心、閃光點。作為班主任要了解他們，發掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學困生回答；做練習時，把較簡單的題目留給學困生做，使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”，增強他們的自信心。比如張若彬，為了讓他得到大家的關注，我讓他負責分飯盒，雖說是小事，但也讓他體會老師對他的重視。張鈞豪是個學習自覺性很差的孩子，上課也經常走神，對學習不自信。上課的時候我會讓他回答一些簡單的問題，并在學生面前表揚他、鼓勵他，讓他重新獲得信心。

而對于相對後進的孩子，學習表現一直沒有好轉，為此特意安排了學習成績比較優秀的學生跟他們同桌，并監督他們的成績以及上課的習慣。我再利用下課時間或放學時間對他們進行再次補習，以讓他們能趕上班級的學習進度。

四、需要努力之處

作為一個班主任，要使一個班集體有良好的氛圍，需要我不斷努力完善自己。以下就是在本學期中所存在的不足之處：

1、孩子們在主課上能遵守紀律了，可在其他老師的課上會比較松懈。

2、孩子們的學習習慣還需加強，他們雖然比上學期有了很大的改變，但還是不夠的，我發現這與他們過分依賴父母有關。

3、與家長的共同不夠徹底。有些家長能夠做到主動與老師交流孩子的情況。但是有些家長不善于主動。所以此時就需要老師主動與家長聯系。曾經有家長反映說希望能知道孩子在各個時期各個方面的表現。聽後感到确實很慚愧。一般都是孩子變現較好或者是出現問題時我能做到主動與家長聯系，疏忽了平時。以後應該注意，以防和家長之間産生隔閡。

總之，要使我們這個班成為優秀班級，必須不斷了解孩子們的身心發展變化，不斷人性化地完善班規，不斷做到身正為範。

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