小說三要素：人物、情節與環境（自然環境與社會環境），其中人物是核心，情節是骨架，環境是背景。

《呼蘭河傳》一開始就展開自然環境與社會環境的描述，一是讓讀者了解呼蘭河這座小城，為故事情節的展開做好背景鋪墊，二是突顯對主題的表達，映襯人心的冷漠、麻木與愚昧。

蕭紅從凍裂的大地、年老的人、趕車的車夫、賣豆腐的人、賣饅頭的人、凍得夜夜叫喚的小狗、凍裂的水缸、凍住的井、封住的家門、停止出汗的馬毛上的霜，多個角度展現“冷”的特點。

嚴寒把大地凍裂了。

年老的人，一進屋用掃帚掃着胡子上的冰溜，一面說：

“今天好冷啊！地凍裂了。”

趕車的車夫，頂着三星，繞着大鞭子走了六七十裡，天剛一蒙亮，進了大車店，第一句話就向客棧掌櫃的說：

“好厲害的天啊！小刀子一樣。”

賣豆腐的人清早起來沿着人家去叫賣，偶一不慎就把盛豆腐的方木盤貼在地上拿不起來了。被凍在地上了。

………

這樣多方面的詳略得當的自然環境描寫，讓讀者身臨其境感受呼蘭河的嚴冬，這樣的立體可感相信善作畫的夥伴，一定是可以通過這樣細緻的表述描畫出一幅嚴冬場景圖的。

我也嘗試寫一寫：

鬧 春

四月的唐山處處呈現鬧春的景象。

路邊的玉蘭鬥豔争香，紫的雅緻、白的高潔、粉的嬌嫩，個個舒展腰肢，享受春日的暖陽，春風的撫觸。

嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，桃花樹上蜜蜂忙，飛進飛出中，還有蝴蝶相伴舞蹈，想必這樣的搭檔蜜蜂從不知何為疲倦吧？

桃林裡，海棠樹下，花叢旁，到處是踏春賞春的人們。聞花香，摸花瓣，觀花蕊，賞姿态，拍合影……花賞人，人賞花，在暖融融的陽光下，在軟綿綿的春風裡，姹紫嫣紅的色彩是花的，也是人的。

春天，踏春隻賞景是不夠的，看天上飛翔的風筝，它的主人神情自若；看空中搖搖欲墜的風筝，它的主人擔憂無奈；看地上正要起飛的風筝，它的主人焦急興奮。

遠處，還有正在野餐的人們，吊床裡享受春光的人們，到處一片欣欣向榮，生機盎然的鬧春景象。

我是雲霞，關注我@兒童閱讀指導師雲霞，從工作、生活、學習中發現更多豐盈生命的話題，共同進步，一起優秀吧！

#以書之名#

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