紅網時刻新聞9月24日訊（記者 李娟）“對于學生們來說，學校不僅僅是學習的地方，也是另外一個家。老師也不僅僅是老師，更像是他們的親人。”這是新邵縣陳家坊鎮中心小學張柳老師告訴記者自己5年來教學的感受。
張柳2010畢業于湖南第一師範學院，畢業後在長沙一家公司從事會計工作。由于從小在心中有一個教書育人的夢想，在外工作的張柳邊工作邊學習，2017年她回到邵陽，通過招教考試來到新邵縣陳家坊鎮教書。在學校，張柳發現貧困留守兒童很多，基本上沒有父母在身邊的守護和陪伴，上課不認真，回家寫作業也是草草了事。但是從小就想當一名老師的張柳很關注這些孩子，為了讓每一個留守兒童快樂成長，她經常到留守兒童家裡進行家訪，了解每一位留守兒童的信息，她告訴班裡的孩子要獨立，要堅強，要自信。特别是一些随班就讀的殘疾學生，張柳更是給予更多的關心和照顧。
10歲的謝林（化名）是張柳班上的學生，由于出生時缺氧導緻身體殘疾，但是由于離縣城較遠，不能進入特教學校入讀，便成了随班就讀的學生。而且因為身體原因，謝林特别沒有自信，上課時經常注意力不集中，不會聽課，老師教的内容也記不住，張柳看在眼裡，急在心裡：“有時候，我也很想批評他，但是每每要發火的時候，看到他那無辜、幼稚、驚恐的眼神，我就發不起脾氣來了。”有一天，謝林又一次在數學課堂上沒有認真聽講，她就把謝林帶到了辦公室，輕言細語地耐心開導他、鼓勵他，并利用獎勵的方式和他約定以後好好聽課。那次談話有了明顯的效果，在之後的課堂上，謝林上課表現比以前好多了，一些簡單的字詞很快就能掌握。2022年上學期期末考試，謝林的成績從班上倒數進入了前十名。張柳的特别關心，為這位随班就讀的“折翼天使”插上了騰飛的翅膀。
張柳發現除了謝林，學校還有好幾位随班就讀的“折翼天使”，張柳号召其他老師一起，針對這些殘疾學生的情況，根據孩子的身心發展水平，專門為這些“折翼天使”開小竈，實施“一人一檔”，制定了切實可行的個别化教育計劃，并據此開展語、數、藝體學科的學業補充教學和多樣化的個别輔導課程，通過社交溝通、感覺統合、言語康複、精細動作、注意力訓練、心理輔導和生活技能訓練，全方位、多角度地常态化教育，為全校随班就讀的“折翼天使”插上了騰飛的翅膀，讓他們在學習和生活中不掉隊。
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