年輕人的社交名片層出不窮,似乎90後們紛紛曬大廠的工牌還是在昨天,而現在,00後的“上學軌迹”又成了熱門話題。将自己的大學、高中、初中小學甚至是幼兒園的地圖定位一字排開,袒露了自己的求學經曆,同時也給了互聯網上素不相識的人一把了解自己人設的“鑰匙”。 這樣一場活動能夠興起,也有很多值得琢磨的地方。這說明,人們越來越清楚教育資源的意義。人們曬的不是學曆,而是一路走來的“上學軌迹”。這可能是集體無意識,但确實反映了人們對教育的認知:它如一個鍊條環環相扣,并且起點對終點有着某種決定性的意義;教育對命運的改變不隻在考場上的奮力一搏,也在于每一個階段都搶占優勢等。 對于社會來說,從中倒也可以得到一些啟示。教育改革的理想目标當然是教育資源均等化,這種均等化需要貫穿到教育的各個階段,每一個環節的教育質量,都可能對人的一生産生重大的影響。正如有些媒體的觀察:“上學軌迹”讓有些人感到了焦慮。那麼如何緩解焦慮,思路其實也在其中了。
來源: 光明日報
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