1歲到2歲的孩子認知和語言領域的特征:

·15個月時候掌握4-5個詞；18個月15-20個詞；24個月200個詞

·會用兩個詞的詞組，24個月能用簡單的句子

·用泛化的詞(見到同齡女性喊媽媽)

·在熟悉的故事中填詞·執行包含一步的指令

--參考資料《1歲孩子1歲父母》

有媽媽在群裡說，怎樣才可以讓兩歲的孩子多說話？看到這樣的問題，我隻想說，如果孩子已經開口說話，哪怕也不多，就沒什麼好焦慮的，至少他開口了，相對于語遲或者自閉是不是幸運很多？

當然了，也需要注意語言發育是否遲緩，是否能聽得懂别人的講話。兩歲了話并不多，也許是孩子正處于語言儲備期，這是語言發展必須經曆的一個時期，淺談一下自己的理解。

語言是從聽開始的，同時也是需要學習的，所以聽得多才有可能會說得多，有輸入才會有輸出，量變才會引起質變，有高質量的對話和互動，最終才能形成自己的語言表達能力。

有很多人覺得電子産品是單向輸入，對孩子的語言表達沒有什麼好處。

根據我查的資料和理解，說的應該是以前那種很機械式的語音，聽着确實很枯燥，這對孩子的語言發展自然是沒有幫助的。

而現在的兒童音頻故事和兒歌都是真人發音，很多兒童節目都是由媽媽朗讀的，也很有感情，慢節奏；有的說唱的唐詩是由孩子完成的，童聲稚嫩，也特别好聽。

在成長環境相對單一的家庭，人少，彼此之間話又不多，孩子能吸收到的語言自然少，此時播放一些高質量的音頻也未嘗不是一種語言補充啊。（因為我曾經也傻傻地堅持着）

我自己也會在音頻APP上讀故事，有時候也會放給孩子聽，确實不如現實生活中給孩子朗讀的效果好，但是我認為，是可以聽的，隻是大家在選擇節目的時候注意音頻的質量就行，比如口音很重的、沒有美感的就可以排除。

我通常在自己做家務而娃又需要陪的時候使用音頻軟件讓孩子聽歌，聽故事，尤其是我們共讀過的繪本故事，比如《青蛙弗洛格》，在學校玩過的遊戲，比如《老狼老狼幾點了》，他會更有感覺，也會很認真的聽。

媽媽帶着愛意的話會更能刺激孩子的語言發育。哪怕父母不會講故事也沒有關系，但是要多和孩子講話，父母的話，對嬰幼兒來說，是不可或缺的營養。

1、從方法上來講，想讓孩子多說話的兩個主戰場：

①、将對話場景化，引起孩子互動

吃飯的時候，父母在幹什麼呢？趕緊催促孩子吃完，扣手機或者幹别的，我們可以把每一步場景化，這都是引導孩子說話的好時機。

“寶寶坐在餐椅上，我們要開始吃飯了，吃什麼呀，哇，是一碗熱乎乎的面條啊，吹一下，涼了，就可以吃了。”類似這樣，如果不說的話，就平平淡淡的什麼也不會發生了。（還可以讓孩子吹一下，剛開始的時候，孩子并不會‘吹’這個動作的。）

穿褲子的時候，“寶寶要先穿哪隻腳呢？左腳還是右腳？”基本上是我們說左腳的時候孩子會伸右腳，還可以給孩子唱《穿褲歌》。

②、讀繪本故事，進行詞彙量擴充

有時候我們可能也講不了太多的話，那麼，合适的繪本就是一個不錯的選擇。一來孩子有機會存儲語言，二來方便孩子養成一個良好的閱讀習慣。

但是，讀繪本的時候，基本上是大人講得多，孩子說話的機會少，那麼，我們就要創造機會讓孩子多說。

填詞：

讀繪本的時候，如果經常看《肚子裡的火車站》這本書，連讀幾天以後，可以說，肚子裡的...，說完這幾個字，表示側耳傾聽的樣子，等幾秒鐘，剛開始的時候孩子可能都不會說，那麼我們就慢慢說出來，時間長了孩子就會開口接話，“火車站”，然後别忘了豎個大拇指。

可以玩起來的繪本：

比如《數一數，親了幾下》，親一下數一下，親一下小手，親一下數一下，這種互動的效果會更好，孩子基本上會被逗得咯咯笑。

2、從技巧上來講，父母需要注意的6點：

①、不要做嘴快手快的父母，留給孩子思考的時間

當孩子“啊，啊”的時候，我們可能會說，你想玩這個小足球，對嗎？有可能還順手把球球遞給孩子了。

可能我們還會因為可以猜透孩子的内心而沾沾自喜，可是，别疏忽了，我們是要翻譯，但是别立馬就把孩子的想法表達出來了。

更建議媽媽們假裝不懂持續幾秒鐘，因為我們的對話不能完全靠猜，孩子必須要掌握自己說話的能力，那麼，就要給他時間，給他開口說話的機會。

②、耐心聆聽

孩子有時候會說半天，其實就是想表達一句很簡短的話，我們要耐心聽完，并簡單地總結一下，這樣，不光是對孩子的語言發展，還有邏輯表達都是有好處的。

③、糾正發音

孩子剛開始說話的時候，有的發音不是那麼準，需要及時糾正，比如我家孩子把老師會喊成“老xi”，我們千萬不要覺得好玩，正确的做法是跟着慢說一遍，“老師”。

④、發音不準的要強化

比如我家孩子“ben，beng”這一類發音總感覺很吃力，不會像我們這樣自然，于是，我就有意教他說“笨蛋”“參差不齊”“正好”等詞語，每天跟讀一遍唐詩或者童謠，因為這些句子很簡短，孩子也願意跟讀。

⑤、不用代詞

我們會很容易說出這裡、那裡、這個、那個這樣的代詞，說得人心裡非常清晰，聽得人一臉茫然。

所以，說話不僅僅是說了，要盡量讓别人能聽清楚，能聽懂，我們在孩子面前說話要少用代詞，孩子才有可能表達的更具體。

⑥、睡前複述

我們每天晚上都會一起回憶當天的事情，以及開心的不開心的，這對孩子的語言提升很有幫助，尤其是我們不在身邊的時候，也能知道發生了什麼。

這個事情大概是孩子兩歲左右的時候就開始斷斷續續的執行，養成習慣是今年，每天晚上互動都特别好。

語言發展的本質是互動，希望這樣的回答能幫助到需要的爸媽，如有不全，也歡迎留言。

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