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未來職業規劃面試問題及答案

職場 更新时间:2024-07-20 12:10:40

未來職業規劃面試問題及答案?職業規劃及職業選擇類的面試問題總體來說分類兩種類型,一種是具有長遠規劃的職業規劃類,例如:你的職業規劃是什麼;你為什麼不考研等另一種是與應聘公司、應聘職位甚至是求職的行業相關的職業選擇類,例如:你為什麼想應聘這個職位等等,下面我們就來聊聊關于未來職業規劃面試問題及答案?接下來我們就一起去了解一下吧!

未來職業規劃面試問題及答案(如何回答職業選擇類問題)1

未來職業規劃面試問題及答案

職業選擇類問題 / 答題模闆

職業規劃及職業選擇類的面試問題總體來說分類兩種類型,一種是具有長遠規劃的職業規劃類,例如:你的職業規劃是什麼;你為什麼不考研等。另一種是與應聘公司、應聘職位甚至是求職的行業相關的職業選擇類,例如:你為什麼想應聘這個職位等等。

這兩類問題在很大程度上是相輔相成、密不可分的,一定要結合自身情況及應聘的公司、職位或者行業來回答。今天我們為大家分享的是第二類職業選擇類的面試問題該怎麼應對以及相應的答題模闆。

為什麼想應聘這個職位?

問題分析:通過這個問題,面試官是想考察應聘者是否對于職位的工作内容、工作性質有所了解,是不是盲目地投遞職位。

HR:為什麼想應聘這個職位?

(應聘銷售)我之所以應聘銷售職位,這與我個人的性格特點以及能力特長有關。因為我是一個十分外向且喜歡與他人相處的人,所以我覺得像銷售這樣需要與人多溝通、多交流的工作會比較适合我。

而且在大學的學生會工作中,我也經常會在大型的外部企業相關活動中做一些聯絡溝通的工作,所以也不能算是陌生。另外,在這個職位中,我覺得最重要的就是在溝通的過程中不斷分析别人的反饋,提高業務的效率和質量,這也很符合我喜歡分析問題的思考習慣。

你的性格似乎不太适合這份工作?

問題分析:聽到這樣的問題,你首先不能亂了陣腳,很可能是面試官再給你施加壓力,考察你的反應能力及抗壓能力。回答這個問題,建議先順着面試官對你的性格判斷,把與職位相關的性格優勢突出出來,規避劣勢,而不是一上來就否定面試官:“您對我的性格認識是不對的”。

HR:在和你聊天中我覺得你是個比較善于思考,但有些内向,也有些過于謹慎和保守的人,善于思考絕對是個好事,不過過于謹慎和保守可能會不利于工作。

(應聘審計)說實話,我這個人的确是一個非常仔細小心的人,也相對有點内向,不過和我熟悉的朋友都知道,其實我是一個相當好相處的人。

在面試中我可能會比平時倍加小心,所以可能表現的更謹慎,但是我真沒想到謹慎和保守會影響會計工作,因為在我心中,謹慎和保守幾乎就是對會計人員最最基本的要求。

你的性格似乎不太适合這份工作?

問題分析:聽到這樣的問題,你首先不能亂了陣腳,很可能是面試官再給你施加壓力,考察你的反應能力及抗壓能力。回答這個問題,建議先順着面試官對你的性格判斷,把與職位相關的性格優勢突出出來,規避劣勢,而不是一上來就否定面試官:“您對我的性格認識是不對的”。

HR:在和你聊天中我覺得你是個比較善于思考,但有些内向,也有些過于謹慎和保守的人,善于思考絕對是個好事,不過過于謹慎和保守可能會不利于工作。

(應聘審計)說實話,我這個人的确是一個非常仔細小心的人,也相對有點内向,不過和我熟悉的朋友都知道,其實我是一個相當好相處的人。

在面試中我可能會比平時倍加小心,所以可能表現的更謹慎,但是我真沒想到謹慎和保守會影響會計工作,因為在我心中,謹慎和保守幾乎就是對會計人員最最基本的要求。

你覺得你适合這個崗位嗎?

問題分析:回答這個問題,我們要從應聘職位的特點來着手,根據勝任職位所需要的品質列舉自己的事例,用過去的事實說話,面試官才能信服。

HR:你覺得你适合這個崗位嗎?

(應聘出版社文字編輯)我覺得我挺适合文字編輯職位的。首先,我是學新聞專業的,有紮實的文字功底,在學校的時候曾擔任過《新民晚報》校園直達版記者,期間發表過多篇文章;其次,我對文字特敏感,心比較細,曾經給××出版社的一本20萬字的科普圖書做過全書的校隊工作。所以,從能力上來說,我認為我能夠勝任這個職位。

這份工作很枯燥,你怎麼看?

問題分析:面試官問這個問題的目的,主要是考驗你是否有足夠的心理準備應對枯燥的工作。實際上任何工作都是枯燥的,關鍵還是看你如何從枯燥的工作中找到目标,獲得成就感。

HR:這份工作很枯燥,你怎麼看?

應聘者:我個人認為無論是什麼工作,做久了都會覺得枯燥的。我在物流公司實習的時候,每天的主要工作就是負責錄入客戶資料、貨物入庫出庫信息,這看上去就是一個很無聊、很枯燥的工作。

但是,我從輸入的這些枯燥信息中,逐漸熟悉了客戶的需求、貨物在倉庫的存儲及進出入流程,使我比較全面、深入地了解一個物流配送中心的運作流程。我想隻要學會在枯燥的工作中給自己設定目标,努力去完成這個目标,就不會覺得工作枯燥了。

老師講課還30年如一日了,同樣的教材他們一天要講5、6遍,可是他們照樣也很開心啊,意義是在于自己發掘的。


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