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幸福教育校園行走進西宋集小學

來源：【浙江教育報】

金華市雅畈小學：種下智慧勞動的“美好種子”

□本報記者 朱鄭遠 通訊員 尹 晨

“原來番茄還可以這樣種植。”“智能化的澆灌方式可以讓無土栽培得以實現。”……9月15日上午，來自金華市婺城區20多所學校的勞動教育課程教研組組長，齊聚雅畈鎮中心小學的智慧農場勞動實踐基地，一邊記錄眼前看到的一幕幕，一邊交流自己的勞動教育心得。

雅畈小學規劃設計的總面積超7畝的校外智慧農場勞動實踐基地，于上學期正式投入使用，由各班級承包一塊“責任田”。該校還開設學校日常勞動、家庭生活勞動、社會公益勞動、農耕生産勞動、學習創造勞動等五大課程。“今年春季，我們在農科院專家建議下，種下了番茄、番薯、南瓜等農作物，學生們在數字化試驗區親身參與播種、澆灌、采摘全過程。”該校校長朱海峰說，在智慧農場裡，學生們掌握基本勞動技能，提升勞動素養，同時也在心中種下了智慧勞動的“美好種子”。

婺城區教研室教研員高京燕認為，雅畈小學開辟數字化試驗區是一大創新舉措，可以讓學生在勞動過程中學會科學栽培、獨立生活，真正形成熱愛勞動的價值觀。

如今，雅畈小學的智慧農場已經成為各科教師的實踐課堂——科學教師将課堂搬進智慧農場，完成觀察葉子結構、研究植物成長規律等科學實驗；語文課上，學生們在農場裡識菜名、聞花香、寫短文；美術教師帶領學生在菜園寫生，記錄農作物各時期的不同形态……

“以前很多知識是在教室裡學習的，現在借助智慧農場，學生們有了更直觀的體驗。”朱海峰表示，勞動教育是多學科的整合，是完整的全科教育，勞動課成了必修課，課堂肯定不能局限于傳統的教室。

在智慧農場旁，前來參觀的教師們還驚喜地發現了一間烹饪教室，裡面配備了各種烹饪工具，師生可以在勞動課上将自己栽培的蔬菜進行烹饪，也可以利用課餘時間将勞動實踐成果進行分享。

上學期期末，學校在這裡舉辦了一場别開生面的“趣味廚藝大比拼”活動。六（2）班學生錢航斌在畢業前夕和同學們一起分享自己烹饪的“展翅高飛”，希望同學們能夠展翅高飛，邁向更美好的未來。

與此同時，圍繞“如何進行評價，讓勞動課不流于形式”等問題，雅畈小學通過“五育”積分評價系統、精準評價操作模式、學生成長畫像三方面全方位展示學生成長趨勢。“最終推出的‘五雅積分雷達圖’從勞動技能、勞動習慣、勞動創新等維度，采取學生自評互評、教師評價和家長評價組成的多元評價機制，借助電子班牌，讓每天的評價即時可見。”朱海峰說，及時的評價能夠讓學生有更多的成就感，因此參與熱情也越來越高。

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