原創/氧氣是個地鐵（大夢）

所謂“活到老學到老”，并非增值方式，而是人生達标的硬性規定。

社會就是一門學問，衆所周知，因此不要誤會什麼離開校園不讀教材就可以放松的表面現象——畢業以後我們要接觸的是更加深奧、複雜、困難和失敗率非常高，并且大部分時間裡需要沒有任何輔導自學的社會，同時應該給出的态度卻是無法逃避、迎難而上、沒有借口、至死方休等等各種都是大人物标配的精神素質。這不是要人命嗎？所以我們必須活到老學到老，否則就會被看得見的主流嚴重拒絕在外。

換句話說，學到老才能活到老。

古希臘哲學家芝諾有個“知識圓圈論”，意思是知道越多越無知，蘇格拉底也表達過同樣的道理。但這種無知是相對的，接觸真相和腦袋空白根本屬于兩個隔着好幾檔的層次。世界的龐大沒有極限，就算被探索出來的全部知識也不可能被人哪怕最基礎的完全吸收。然而具體到生活中，卻充滿代入感，這個過程需要一系列科學操作，才能合理地延續下去，并且打造出最佳狀态的自己。其中，沒有對這門學問掌握到非常可靠的程度，根本沒辦法活出個像模像樣來。

本質體現的社會總會産生窒息，人格毀滅、物質摧殘、精神壓迫，特别是那些不具備足夠資本的人，太容易承受不住考驗，隻能在現實的折磨下郁悶和絕望。即便如此，還想活着的話，仍然需要學會去應對這種糟糕的情況，頹廢也得考“從業資格證”。不過社會也同時提供大量幸福的機會，有時候并不困難，關鍵在于我們怎麼去理解和實踐。

社會作為必修學問更體現在個體對外交流上。人是群居生物，絕對獨立是不存在的，永遠都在接觸社會。再加上文化的影響，幾千年積累下來的傳統習俗，優秀或者落伍，還有基本禮儀和人性本能的規範，以及具體到誰某些心照不宣的禁忌，都是沒有定律的真理，我們不用太刻意經營，但平衡一切就是情商高的體現，對于生活大有益處。

其實，校園讀書不能代表學習，有教材，有導師，還有涉世未深的環境（這才叫象牙塔），雖說當學霸非常困難，但唯成績論就會偏離本質，隻能被定義為“書呆子”。真正的學習是對這個社會全面探索，首先要放上大背景，才有參考意義。當然，教科書也是一部分，喜歡讀書在群體上肯定比較有見識。

對于社會這種錯綜複雜的龐然大物來說，任何小事都具有相當的知識含量，馬虎不得。被動宅、社交恐懼症、情商低、假内向、聊天終結者，等等，都是典型的交際白癡，對社會的力量一無所知。還有更多的麻煩，已經存在和即将發生，充斥着每個人的一生，逼迫我們學到老活到老。不過，當有人能夠掌握其中的規律以後，這個過程就會變得流暢很多。

至少，例子太多。

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