IB課程，全稱為國際預科證書課程（International Baccalaureate Diploma Program）,簡稱IB課程，是由國際文憑組織為高中十一和十二年級學生設置的兩年制大學預科課程。

IB課程分配在六個基礎學科領域裡，學生既要學習科學科目，又要學習人文科目。

所有參加文憑項目的學生，必須在這六個學科組中每組選一門課程進行學習。每一門課程又分為高級課程和普通課程。

課程範圍

IB課程分為标準難度課程（SL / Standard Level）和更具挑戰性的高難度課程（HL / Higher Level）。

IB要求學生至少選六門課 Theory of Knowledge，這六門課中至少有三門是HL。

除了對學生的課業要求外，選擇IB Diploma的學生還要在兩年内完成150個小時的社會實踐活動（CSC Hours）。

具體分為六組：

1、語言A與世界文學：用學生母語或學術方面的第一語言來教授語言文學與世界文學。這也是IB區别于其它國際課程的特色，緻力于做好本土化的體現。

2、語言B：用母語以外的現代語，即第二語言進行教學。這一門課，不出意外學生都會選英語。少數個人能力極強的學生會選擇一門二外，比如日語、法語等。

3、個人與社會學：包括曆史、地理、經濟、工商管理、哲學、心理學、社會學、社會與文化、全球社會中的信息技術等學科。

4、實驗科學：包括物理、化學、生物、設計、環境系統等學科。

5、數學：必修課，強調培養學生的邏輯思維。

6、藝術：包括視覺藝術、音樂、戲劇、舞蹈、電影制作等。

除了這6組課程，IB課程最重要的是它的核心課程：知識理論課TOK、擴展論文EE、創造行動與社區服務活動CAS（150個小時）。

知識理論課TOK：是一門必修的跨學科課程，目的是培養學生的判斷與綜合歸納能力，鼓勵學生對基礎知識進行質疑，防止主觀臆斷和思想意識上的偏見，增強學生以理性基礎進行分析和表達的能力。

擴展論文EE：要求學生結合所學課程中的某一知識點進行獨立的調研，要求能寫出4000字的文章。這項要求為學生提供了按自己興趣寫作論文的機會，并使學生熟悉獨立研究的方法，鍛煉寫作技巧。

創造、行動與服務CAS：鼓勵學生進行創新，提高藝術修養，進行堅持不懈的鍛煉，關心他人，發揮與人合作的精神。當學生超越自我和課本知識後，他們很容易獲得全面發展，成為具備完整公民意識的人。

評分标準

IB有自己的評分系統，45為最高分，申請常春藤大學的學生一般分數在40或以上。牛津要求42 的成績，拿到36至38左右即有資格申請劍橋（一般需要40-41），

申請範圍

擁有IB課程成績，可以申請英國本土大學和美國，澳洲、加拿大等世界上100多個國家上千所大學。

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