教育機構合同違約金的标準?來源：檢察日報湖南省桂陽縣蓉城中學90後女教師小娟（化名）考上了華南師範大學的碩士研究生，但其所在學校及桂陽縣教育局卻以執教不滿五年為由拒絕其辭職盡管在小娟所簽的聘用合同中，白紙黑字寫着“考入普通高等院校”，“乙方可以随時單方面解除合同”，但小娟多次跑教育局，次次無功而返面對媒體的追問，該縣教育局局長坦承，合同中确有這樣的條款，但出于桂陽縣缺專業老師的實際情況，“現在教育局規定是，（服務期）不滿五年，一律不得辭職”教育局拒絕解除合同，小娟就拿不到人事檔案，而6月初高校就要調檔了……，今天小編就來聊一聊關于教育機構合同違約金的标準?接下來我們就一起去研究一下吧!

教育機構合同違約金的标準

來源：檢察日報

湖南省桂陽縣蓉城中學90後女教師小娟（化名）考上了華南師範大學的碩士研究生，但其所在學校及桂陽縣教育局卻以執教不滿五年為由拒絕其辭職。盡管在小娟所簽的聘用合同中，白紙黑字寫着“考入普通高等院校”，“乙方可以随時單方面解除合同”，但小娟多次跑教育局，次次無功而返。面對媒體的追問，該縣教育局局長坦承，合同中确有這樣的條款，但出于桂陽縣缺專業老師的實際情況，“現在教育局規定是，（服務期）不滿五年，一律不得辭職”。教育局拒絕解除合同，小娟就拿不到人事檔案，而6月初高校就要調檔了……

5月14日從澎湃新聞看到這篇報道時，隔着屏幕都能感受到小娟的無奈、絕望和不甘心。幸好，媒體介入監督後，事件迅速迎來了轉機：15日淩晨，桂陽縣官方回應澎湃新聞稱，縣教育局對報道高度重視，正在與小娟按程序解除合同。

從義正辭嚴堅決拒絕解除合同，到高度重視同意解除合同，一日之間，桂陽縣教育局的态度發生了180度大轉變。過而能改，當然是好事，尤其是對小娟而言，這更是求之不得的結果，我們對此表示歡迎。但導緻教育局态度轉變的根本原因是什麼，仍有進一步追問的必要：如果确實是認識到了自身存在的問題，那自然“善莫大焉”。而如果僅僅是迫于輿論的壓力，那恐怕難保以後不會繼續犯類似錯誤。

這一事件中，教育局究竟錯在哪裡？筆者以為，最主要是契約精神的缺失。

從法理上講，契約是指通過自由訂立協定而為自己創設權利、義務和社會地位的一種社會協議形式。簡單說，此次事件中的“聘用合同”，就是一種契約。所謂契約精神，主要包括四方面内容：契約自由精神、契約平等精神、契約信守精神和契約救濟精神。其中，契約信守精神是契約精神的核心，也是契約從習慣上升為精神的倫理基礎。在平等基礎上自由訂立的契約（合同），隻要不違反法律的禁止性規定，那麼，對締約雙方來說，它就相當于法律，必須被信守。除非雙方協商一緻，任何一方無權對契約進行變更。具體到此次事件，在聘用合同已經明确約定“考入普通高等院校”，“乙方可以随時單方面解除合同”的情況下，以“缺專業老師的實際情況”和“現在教育局的規定”為由拒絕解除合同，顯然是對契約精神的違反。

契約精神不是單方面強加或脅迫的霸王條款，而是各方在自由平等基礎上的守信精神。在民主法治的形成和發展過程中，契約精神起着極為重要的作用。在全面推進依法治國，要求“提高領導幹部運用法治思維和法治方式深化改革、推動發展、化解矛盾、維護穩定能力”，大力建設誠信社會的當下，作為政府職能部門和領導幹部，決不能帶頭幹違背契約精神的事。（李國民）

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!