思維導圖是什麼？有什麼作用？如何使用思維導圖提高考試複習效率

很多同學都聽說過思維導圖，但是并不了解思維導圖能為學習帶來什麼，今天我們一起來了解什麼是思維導圖，同時也了解在複習中思維導圖的作用是什麼？

思維導圖被形容為大腦的使用說明書，主要由三個部分組成

中心圖像-用來捕捉主要内容

圖像分支-從這幅圖的中心向四周發散

關鍵詞或關鍵圖像-标記于重要位置，方便記憶

在表現形式上主要有三種，全圖、全文，圖文結合，建議各位同學都采用圖文結合的形式，主要原因是因為左右腦的記憶形式不同，圖文結合更易于思考整理和記憶。

既然叫思維導圖。那一定和思維方式有關系，我們首先了解三種思維方式：

第一種平行性思維，我們用6項思考帽來理解一下，在思考帽的概念裡面将思維分為6種不同顔色的帽子，每種顔色代表不同的内容：

白色代表信息，指充分收集數據和所需要了解的情況；

黃色代表價值，指需要集中發現價值、好處和利益；

紅色代表感覺，指讓團隊成員釋放情緒和了解互相感受；

綠色代表創造，專注于想出創新點子和解決方法；

黑色代表困難，專注于找到缺陷和問題所在；

藍色代表管理思維過程，用來安排思考順序，分配思考時間。

在平行性思維裡講究的是在同一時刻用同一種顔色帽子思考問題，充分思考後再換另一種帽子，這樣可以避免對抗的混亂思維，建立充分思考的集思廣益的平行思維模式。

在思維導圖中就可以将你的思維圍繞一個關鍵點或者主題，進行深入延展，在延展時根據需要進行分支的平行延申，每個分支之間相互獨立有彼此聯系，便于回顧，這樣就是是一個平行思維過程。

往往經過了平行思維後很多内容需要形成類似網狀的關聯，這時候就要用到結構化思維。

第二種結構化思維，金字塔原理就是結構化思維，是一個無序到有序的思考過程。

在這個過程中我們會建立總分總立體化的分析方式，先找到解決問題的關鍵，然後繼續分析，從而實現從總體到局部的展現，這樣就不會糾結于細節。總分總結構清晰也方标用思維導圖來展現。

在我們制作思維導圖過程中，前期最常用的是第三種思維方式，發散性思維。

我們制作思維導圖，尤其是手繪思維導圖，鍛煉最多的就是這種思維。

發散性的思維導圖，它的原理就是根據大腦兩半球的分工不同，左半球負責的邏輯思維和右半球負責的形象思維結合起來，讓放射性思維更具象化一些，同時它也反映了大腦的自然結構。

通過左右腦的圖文配合，我們的思想就可以快速拓展開，從而得到一個互相之間相關的，有内在聯系的一個圖形。

這個圖形又能清晰地集中于中心主題，因為思維導圖的思維拓展特性，又能更好的展示發散思維。可以說思維導圖與發散性思維是天生的一對。

以上就是我們在制作思維導圖的時候需要用到的三種思維方式，其實無論是學習、工作我們都可以用思維導圖來擴展思路，提升效率。

既然思維導圖可以體現将思維具象化展示出來，那再複習中思維導圖的作用是什麼呢？

其實用好思維導圖可以更大的提升複習效率。

下面我在講講在同學複習的過程中如何使用思維導圖提高複習效率，我們以下圖為例

在複習過程中我們常常有幾個困惑，比如不知道複習什麼？不知道複習重點是什麼？不知道自己複習後掌握情況怎樣？

那麼這幾個問題都是可以通過自己手畫思維導圖來進行解決的。

我們先确定要複習的對象是數學的8年級上學期，那麼我們就以8年級上學期來作為主題。

将主題放在中間後，我們開始回憶這個學期主要學習了哪些知識點，其實就是重點章節，按照平行的關系一一列出後，我們對照書本看有沒有遺漏項，如果有遺漏項就說明你對遺漏項掌握的可能會有問題，然後再現有的基礎上完善你的導圖，讓導圖變大，變得張牙舞爪起來，随着你逐步細節化的整理，你就知道重點是哪些？掌握情況也會根據你能否完整畫出細枝末節而檢驗出來了。

當你能做出第一個導圖後，你就會感覺發現了新世界。

今天就到這裡，明天會給大家帶來如何做一個有靈性的思維導圖内容

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圖片來源于網絡

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