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小學二年級下語文第四單元測試

教育 更新时间:2024-12-21 21:51:05

上一周已把第二單元4個課時的學習,如何預習,如何理解課文已經為大家分析過,今天針對第二單元,分别從字詞歸類,組詞,佳句積累,文章中心意思,和表達的情感幾個方面,進行歸納。

孩子們在學完第二單元之後,家長可以根據複習要點,對孩子進行抽查,看孩子是否對這些基礎知識點真正掌握。另附一份單元自我檢測試卷,可以讓孩子們做一做。

小學二年級下語文第四單元測試(小學四年級語文下第2單元)1

第二單元的複習歸納,大緻分為五個部分。

第一,字詞歸類

【1 易寫錯字】

拭 末 隧 翼 康 響 臭

【2 多音字】

(掙紮 掙脫), (重量 重複), (假山 暑假), (埋沒 埋怨), (效率 率領), (劃船 劃分), (乘車 千盛之國)

【3 辨字組詞】

(怒吼 孔雀), (松脂 手指), (拂拭 考試), (掙紮 睜開), (測試 側身), (詳細 慈祥), (遲鈍 幾噸),(毫米 自豪), (末尾 未來), (肢體 技術), (羽翼 冀州), (複辟 偏僻), (膨脹 澎湃), (滲透 摻假),(臭味 休息), (健康 毽子), (細胞 飽和), (皮箱 想念), (隐藏 穩定), (爐竈 杜鵑), (防衛 仿佛)

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【4 近、反義詞】

近義:

約莫~大約, 詳細~詳盡, 推測~推向, 澎湃~洶湧, 兇猛~兇殘, 翺翔~飛翔, 後裔~後代, 躲避~逃避, 敏捷~靈敏, 輕盈~輕巧, 溫順~和順, 浮現~呈現, 演化~演變, 嶄新~簇新,繁衍~繁殖, 普通~一般, 神奇~奇特, 靈敏~靈活, 絢麗~絢爛, 震撼~震動, 鼓舞~鼓勵,遼闊~廣闊, 五彩斑斓~五彩缤紛, 無能為力~無計可施。

反義:

柔韌~堅硬, 推測~斷定, 快樂~難過, 敏捷~遲鈍, 溫順~兇猛, 輕靈~笨重, 浮現~消失,嶄新~陳舊, 普通~特殊, 緩慢~迅速, 降低~升高, 振奮~頹廢, 遼闊~狹窄。

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第二,修飾及四字詞語。

(飒飒)地響, (柔嫩)的綠翅膀, (厚厚)的松脂, (可怕)的事情, (前俯後仰)的掙 (澎湃)的波濤, (兇猛)的霸王龍, (笨重)的馬門溪龍, (輕靈)的鴿子, (五彩斑斓)的孔雀, (漫長)的演化, (淩空翺翔)的鳥兒, (絢麗)的曲線

【ABB式詞語】:熱辣辣,火辣辣,冷冰冰,熱乎乎,暖烘烘。

【形容高興的四字詞語】

欣喜若狂,眉開眼笑,歡呼雀躍,欣喜萬分,興高采烈。

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第三,佳句積累(多以句型轉換、仿寫的形式進行考試)

【拟人句】一隻小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀,在陽光下快樂的飛舞。

【比喻句】火箭宛若一條巨龍,劃過一道絢麗的曲線,瞬間便消失在蒼穹之中。

【含關聯詞的句子】

1) 盡管他的火箭飛行嘗試沒有成功,但萬戶仍然被國際航天史學家公認為人類飛行探索的先驅。

2) 鳥類不僅和恐龍有親緣關系,而且很可能就是一種小型恐龍的後裔。

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第四,篇章整體。

1,《琥珀》本文通過合理想象,具體描述了一塊琥珀的形成過程,說明蒼蠅和蜘蛛在遠古時代就已經出現了。

2,《飛向藍天的恐龍》這是一篇科普文,主要向我們介紹了科學家們根據研究提出的一種假說:鳥類不僅和恐龍有親緣關系,而且很可能是一種小型恐龍的後裔。

3,《納米技術就在我們身邊》這是一篇科普文,介紹了高新科技-----納米技術,以及它對人類的作用。

“納米技術就在我們身邊”表現在:冰箱裡的納米塗層,“碳納米管”材料、隐形戰機。“納米技術可以讓我們更加健康”表現在:疾病的早期檢測和預防、使藥物效力緩慢的釋放。

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4,《千年夢圓在今朝》

題目意思:“千年夢”是指中華民族的飛天夢想,“圓”是指完備、使周全的意思。“今朝”是現在、目前的意思。總的來說,題目的意思是千年的夢目前實現了。

本文重點叙述了萬戶首次實驗利用火箭上天,我國第1顆人造衛星的發射,“神舟5号”飛船的發射的意義,以及我國航天領域取得的成就。

第五,單元知識考點。

1,《琥珀》第18自然段,常以課内閱讀形式進行考試。

2,《飛向藍天的恐龍》第四自然段,常以課内閱讀的形式進行考試。

3,《納米技術就在我們身邊》重要句子的說明方法常作為考試内容。

4,《千年夢圓在今朝》重點考查我國航天事業的發展曆程。

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好文推薦

法布爾(法國)《昆蟲記》

本單元日積月累部分:

江畔獨步尋花(須背誦默寫)

【唐】杜甫

黃師塔前江水東,春光懶困倚微風。

桃花一簇開無主,可愛深紅愛淺紅?

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古詩大意:黃師塔前的江水滾滾流向東,春天的陽光使人懶散困倦,我想倚在和熙的微風中小睡一會兒。眼前這簇桃花自由自在的開放,我該喜歡的顔色深一點的還是顔色淺一點的?

以上是對第二單元進行的複結,整理出來的一些重點内容,這些都需要孩子們掌握。下面是第二單元自我檢測試卷,可以讓孩子們做一做。

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我是柒月媽咪,在陪伴孩子成長的過程,我們互相學習,在教育孩子的道路上努力前行!

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