第二單元單元小結

　　一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

斜(xié)　贈(zèng)　殘(cán)　猶(yóu)

橙(chéng)　橘(jú)　印(yìn)　窪(wā)

淩(líng)　棕(zōng)　靴(xuē)　鑰(yào)

匙(shi)　缤(bīn)　厚(hòu)　争(zhēnɡ)　喇(lǎ)

枚(méi)　吟(yín)　蟀(shuài)　振(zhèn)

(2)難寫的字

贈:左右結構,左邊略窄,右邊略寬,左邊"貝"最後一筆點畫要短小。

斜:左右結構,左邊"餘"寫的時候略窄一點,第二筆由捺變成點。

橙:左右結構,左窄右寬,"登"上半部分是橫撇、點、 撇、撇、捺。

緊:上下結構,"幺"的兩個撇折要平行。

(3)多音字

挑　　　鋪

覺　　　 扇

2.詞

(1)必須掌握的詞

金色　水泥　放晴　明朗　亮晶晶　金黃　雨珠

落葉　閃閃發光　盡頭　平展　排列　規則

棕紅　葉叢　歌唱　遲到　清涼　留意　顔料

楓葉　郵票　果樹　菊花　仙子　淡黃　氣味

香甜　香味　過冬　豐收

(2)近義詞

明朗~晴朗　潮濕~濕潤　亮晶晶~亮閃閃

濕漉漉~濕淋淋　平展~平整　規則~規整

增添~增加　愉快~快樂　五彩缤紛~五光十色

溫柔~溫和　留意~留心　顔料~塗料　

炎熱~酷熱　告訴~告知　歡樂~快樂　

涼爽~清涼　頻頻~頻繁　振動~抖動　

告别~告辭　叮咛~叮囑　豐收~收獲　

遼闊~廣闊　掠過~拂過　歌吟~吟唱

(3)反義詞

明朗→陰沉　潮濕→幹燥　淩亂→整潔　

增添→減少　愉快→悲傷　小心→粗心　

仔細→馬虎　溫柔→粗暴　炎熱→寒冷　

涼爽→悶熱　雪白→烏黑　加緊→放慢　

豐收→歉收　遼闊→狹窄　匆匆→緩慢

道别→重逢　撒下→收起

(4)詞語歸類

①ABB式的詞語:亮晶晶　濕漉漉　油亮亮

類似的詞語:綠油油　紅彤彤　靜悄悄　香噴噴

②AABB式的詞語:舒舒服服

類似的詞語:躲躲閃閃　跌跌撞撞　叮叮當當　叮叮咚咚　滴滴答答　嘟嘟囔囔　嘀嘀咕咕　客客氣氣

③AABC式的詞語:閃閃發光　頻頻點頭

類似的詞語:步步為營　草草收兵　比比皆是　彬彬有禮　步步高升

④量詞

一把鑰匙　一盒顔料　一把把扇子　一枚枚郵票　一排排大雁　一陣陣秋風　一首歌　一塊地毯　一雙雨靴　一片片葉子

⑤動詞

鋪上地毯　打開大門　抖抖手臂　振動翅膀

⑥修飾詞

亮晶晶的水窪　潮濕的地面　金黃的葉子　五彩缤紛的顔料　金色的海洋　香甜的氣味　好聞的氣味

油亮亮的衣裳　暖暖的叮咛　

⑦形容秋天的四字詞語

碩果累累　秋雨綿綿　五谷豐登　秋高氣爽　一葉知秋　稻谷飄香　春華秋實

二、佳句積累

1.比喻句

(1)你看,它把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。

句中把銀杏的葉子比喻成一把把小扇子,生動形象地把銀杏葉子的形狀表現了出來。

(2)水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印着落葉圖案的、閃閃發光的地毯,從腳下一直鋪到很遠很遠的地方,一直到路的盡頭……

這一句寫出了水泥道的美麗,運用了比喻的修辭手法,形象地展現了水泥道的多彩與可愛,令人難以忘懷。

比喻是一種常用的修辭手法,用跟甲事物有相似之處的乙事物來描寫或說明甲事物,是修辭學的辭格之一。比如:樹上的蘋果像燈籠似的又大又紅。

常見的考查形式有:(1)照樣子,寫句子。(2)找出文中的比喻句,并畫出來。(3)說出比喻句中是把什麼比喻成什麼。

2.含義深刻的句子

(1)一排排大雁追上白雲,

撒下一陣暖暖的叮咛;

一陣陣秋風掠過田野,

送來一片豐收的歌吟。

作者将天空中的美麗化為對人們的關愛,表現了景物的美麗,也表現了作者對秋的喜愛之情。

(2)秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首歡樂的歌。

這是一個總結句,總結了秋雨的作用,表達了作者對秋雨的熱愛之情。

三、考試熱點

1.《古詩三首》每次考試必考填寫古詩句。

2.《鋪滿金色巴掌的水泥道》常作為課内閱讀題目出現。

3.《秋天的雨》一文中第2自然段常作為課内閱讀考查。

4.《聽聽,秋的聲音》一文中第1、2小節常作為課内閱讀考查。

四、"1 X"閱讀

推薦篇目:王宜振《秋風娃娃》

推薦理由:整首詩歌給讀者構建了一個生動活潑的秋風吹拂的意境,讓讀者強烈地感受到秋風創造出的美好生活圖景。詩人的想象奇特、生動、美麗,充分展現了秋天的美。

閱讀方式:有感情地朗讀詩歌,感受作者對秋風的贊美和對生活的熱愛。

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