《泉州市少先隊周刊》報紙版面
陽光下的教育,正如陽光溫暖大地。
在泉州市實驗小學校長曾旭晴的眼中,陽光是自然晴好的意象,更是教育美好的境界——
●校園裡的那個“人”
校園如陽光,立德樹人,熠熠生輝。
每一個孩子都在努力變成那一個“人”。
學校裡有個“人”好奇怪,她從來不上課,每天都站在原地一動不動,看着小朋友上下課,無論刮風下雨,都不離開半步。春去冬來,寒來暑往,她就那樣風雨無阻地立在那兒,睿智的目光時而溫和,時而嚴肅,向我們訴說着實小一個個動人的故事。
她,就是泉州市實驗小學裡的“人”字雕,雕像形狀是個大大的“人”字立在一本翻開的“書”上,隻要在泉州實小讀過書的每一位校友都知道,“人”字雕塑最上方的時鐘,時間指向8點,寓指學校裡的學生們就像早晨8點鐘的太陽一樣朝氣蓬勃。
談及“人”字雕的深刻寓意,曾旭晴校長說,底下那本翻開的書,蘊含着無窮的知識,代表學校教書育人工作;書上站立的“人”,代表着我們沐浴在“和諧、陽光”的校園裡,今天是陽光的實小人,長大成長為社會有用之人,成為卓然而立的“大寫”之人。
●陽光少年 充滿活力
學生如陽光,眼裡有火,心中有光。
“我希望從實小走出去的孩子,充滿自信陽光,富有青春活力,像早上初升的太陽一般。”
晴日暖風,草木葳蕤。七月,在實小校園裡黃澄澄的芒果彌漫的清香中,又一屆莘莘學子即将揮别母校,昂首前行。
一年一度的畢業典禮,在泉州市實驗小學紅領巾管樂隊奏響《歡迎進行曲》後拉開了序幕。“雙塔屹立,古榕長青,愛拼精神激勵着我們;品行規範,學有所長,雛鷹展翅放飛五彩的夢……”随後,全體師生再次動情齊唱《泉州市實驗小學校歌》,熟悉的旋律深深感染了在場的每一個人。
“今天,你們在陽光校園裡讀書,快樂學習,以學校為榮;明天,你們要成為一個大寫的人,一個對社會有用的人,學校以你們為榮。”曾旭晴校長的緻辭從“人”字雕的寓意裡娓娓道來,從一筆一劃學寫字的踏實勤勉,到一撇一捺學做人的内外兼修,曾校長帶領大家重溫了實小“卓然而立,實驗進取”的校訓,希冀畢業學子都能秉承母校優秀傳統,踐行陽光理念,做一個陽光少年,繼往開來,開拓屬于自己的美好未來。
畢業典禮的最後,曾旭晴校長親自為所有畢業學子頒發畢業證書,同學們依次走上舞台,鄭重地從校領導手上接過證書。這一本本鮮紅的證書不僅是六年實小歲月陽光成長、童心築夢的縮影,更是所有畢業的學子憧憬未來、揚帆起航的見證。
●陽光課程 凸顯特色
課程如陽光,燦爛如曦,蓬勃向上。
“我們要培養的是卓然而立、全面發展的陽光少年,要讓陽光照耀校園的每個角落。”
看,泉州實小東、西兩大門邊人頭攢動、熱鬧非凡。走近一看,原來是40多名“大、小書法家”正在提筆研墨、凝神屏氣,一絲不苟地義寫春聯,每年的春節前夕,泉州實小師生的手寫春聯都成了“搶手貨”,受到了衆多師生、家長和社區居民的熱捧。
“親手寫的春聯才更有味道,中國幾千年傳下來的優秀傳統不能被忘記。”接過一幅幅墨迹未幹的春聯,家長們眼角眉梢都是藏不住的笑意。有家長興奮地拿着剛寫好的春聯在朋友圈裡“曬”。
曾旭晴校長笑着說:“‘千人千筆’已成為校本教學特色之一。 一筆一畫學寫字,一生一世學做人。書法藝術是實小特色校本課程中的一張耀眼名片,要讓它實實在在紮根在校園裡,隻有接地氣才能生根發芽,枝繁葉茂”。
多年來,泉州實小始終以課程文化建設為突破口,建設富有特色的陽光課程文化。在課程文化建設上,學校完善課程體系,凸顯“千人千球”、“千人誦讀”、“千人拳操”、“千笛百器”等“八千”校本特色;打造“四度”陽光課堂,促進學生主動發展;實施陽光體育,構建開放的大體育格局,力求培育全面發展、學有所長的陽光少年。
●陽光德育 激勵成長
德育如陽光,播撒希望,溫暖向上。
德育的過程既是曉之以理、動之以情的過程,也是情感陶冶和潛移默化的過程。
在泉州市實驗小學紅領巾種植園裡,孩子們拿起工具,培土、澆水,個個忙得不亦樂乎......大家也不怕髒不怕累,有工具的用鏟子鏟,沒有工具的用手拔除雜草,充分展現了“吃苦耐勞,敢于奉獻”的紅領巾精神。“在這裡,我看到了不同蔬菜的生長過程,懂得粒粒皆辛苦,糧食來之不易的道理。”四年級的傅同學說。
這片校園裡的“綠色天地”,就是泉州實小陽光娃們都喜歡的“紅領巾種植園”。曾旭晴校長表示,小小的種植活動,能讓孩子們與自然親密接觸,真真切切地體會到田園間辛勤播種,快樂收獲的滋味。同時,孩子的責任心、對自然的探索欲、觀察力以及動手能力都得到了一定的發展。
在構建陽光德育體系上,學校多點進行創新實踐,積極創設陽光德育陣地,先後成立了15支學生紅領巾志願服務隊,實行“三定一流動”方式開展活動,培養學生社會服務和實踐能力;在陽光德育教育評價上實行“八大星、八大章”激勵學生養成良好的品德和行為習慣,促進學生快樂成長。
●陽光教師 樂業合作
教師如陽光,永葆熱情,生生不息。
“陽光教育,其實要達到的是光合作用。要想往學生心裡撒播陽光,首先教師自己心裡要有陽光。”
“雖然我平時工作任務多,但是隻要有老師開觀摩課,我都會盡量抽出時間,積極參與研讨,并對他們課堂總體情況作出評價。”曾旭晴校長說,“學校裡每次有老師要參加教學比賽,我們總是集小組老師之力,集思廣益,不斷地優化改進。”
每次研讨後,曾旭晴校長都迅速組織老師團隊開展評課活動。老師們談收獲,談想法,大家各抒已見,暢所欲言,并結合自身教學實際,積極探尋高效課堂以及如何激發學生學習興趣的方式方法。
幾年來,在曾旭晴校長的帶領下,泉州市實驗小學的教師團隊矢志創新、大膽探索。有一次,學校馮春燕老師代表泉州市參加了全省語文觀摩評比。曾旭晴和語文團隊的老師們經常利用上課時間讨論和打磨,積極尋找新的突破口。一天晚上快8點了,曾旭晴下班在家做飯,菜炒了一半,她的靈感突然閃現。于是她放下鍋裡煮得半生半熟的菜,撥通了馮春燕老師的電話,一讨論又是一個小時過去......專注于研磨和研究創新,曾旭晴充分發揮一線教師的典型示範和引路作用, 促進學校整個教師團隊業務水平持續提高。
正是因為曾旭晴校長對學生們、對老師們的關注和培養,泉州市實驗小學才能給在時代更疊的浪潮中,精準把握時代脈搏,呈上一堂堂充滿思維碰撞和生命活力的本真課堂。
“學校如果充滿陽光,師生就都能在陽光下成長,都能成為陽光的人,幸福着自己也溫暖着别人”。曾旭晴說,她要做的,就是繼續讓教育走在充滿陽光的路上。
《泉州市少先隊周刊》報紙版面
記者:周桃園
攝影:蘇澤洪
美編:張曉芳
編輯:俞洋銘 王婉清 楊玉樹
總監:林月雲
副總編:鄭朝木
總編:賴禮建
出品:泉州市紅領巾通訊社
主辦:共青團泉州市委 泉州廣播電視台 少先隊泉州市工作委員會 泉州市少先隊工作學會
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