陳鶴琴先生曾說："幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一單方面可以單獨勝任的。"家長是幼兒園重要的合作夥伴，家長的職業、閱曆、特長對幼兒園來說都是豐富的教育資源。它不僅拓展了我們活動教育的形式，使我們老師了解到本專業以外的許多知識，更讓"家長教師"們走進園所體會一把當"幼兒教師"的酸甜苦辣，而且更能加強家園之間的合作，體現"家庭和幼兒園"一體化的教育理念，實現家園共育的目的。

細心呵護 走進"童"心

為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，讓家長成為幼兒園教育的合作者、支持者，進一步做好家園互動工作，格睿思幼兒園11月11日至11月20日邀請家長走進幼兒園，走進孩子們的成長體驗館，了解幼兒園的課程組織和實施，感受到了活動安排地有序性、合理性；進一步拉近了家園合作的距離。

家長助教顯身手

活動前各班向家長發出邀請，得到了家長們的熱情支持，大家踴躍報名，充分發揮自己的聰明才智。"家長"老師們根據各自的職業特點和愛好特長，精心設計活動教案，有的自己動手制作教具、有的制作了多媒體課件，活動内容形式各樣、豐富多彩，有手工、遊戲、安全教育活動等等。

"家長老師"們生動、投入地開展着活動，熱情地與小朋友互動、遊戲，取得了良好的教育效果。看着家長朋友認真投入的身影心裡充滿了一陣陣的感動。感謝有你們，感恩我們相遇在幼兒園的大家庭，為孩子的成長付出微薄之力。

爸爸媽媽們帶着自己特有的專業知識和技能走進班級，給孩子們帶來了不一樣的體驗。看着家長朋友認真投入的身影心裡充滿了一陣陣的感動。感謝有你們，感恩我們相遇在格睿思幼兒園的大家庭，為孩子的成長付出微薄之力。家長們的積極參與更為我們格睿思幼兒園增添了一道道靓麗的風景線！

發現不一樣的美——家長教研

《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出："家長是幼兒園教師的重要合作夥伴。應本着尊重、平等的原則，吸引家長主動參與幼兒園的教育工作。"為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效利用家長資源，拓寬幼兒的思維，使家長成為幼兒園教育的合作者、支持者，實現家庭與幼兒園更為平等、更為廣泛的教育互動。我園在家長助教在園時間裡，在中午教師教研中邀請家長走進教研，參與教研。

教研活動可以說是在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、贊歎中結束。通過家長助教日，使家長真實的、近距離的感受到了孩子們在園的學習情況。親身感受了一次不尋常的職業體驗，扮演了一次有意義的"教師角色"。也讓家長更真實的感受到幼兒園教育教學的目标和意義。老師也能換位思考理解家長的一些想法和意見，家長助教日更是拉近了孩子、老師、家長心靈的距離。

總結會

經過了一天家長助教活動，助教們在一起進行讨論、與其他家長進行交流，鼓勵其他家長積極參與到"家長助教"的行列中，更好的與老師共同交流育兒心得，增進對孩子的了解，并把自己好的經驗與其他家長分享，大家一同努力形成正确育兒觀，形成積極陽光的正能量。

家長助教活動的開展，為格睿思的發展繪出了絢爛的一筆，為幼兒教育貢獻了自己強大的力量，為教師們注入了新的活力。任何事業的成功，都不是一朝一夕，需要持之以恒、堅持不懈，相信家長朋友們能夠一如既往地陪伴金幼，勇往前行！

感謝、感恩、感動，教育路上，攜手共進，一路同行……

在特殊的疫情防控下，我們通過開展此次家長助教活動，充分挖掘、利用家長豐富的教育資源，拓展幼兒園的教育内容和幼兒的學習經驗，讓家長積極主動參與幼兒園管理，使家長真正成為幼兒園教育的合作者和支持者。本次家長助教活動不僅讓家長走進了幼兒園，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，為家園共育搭建了很好的交流平台。

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