高中地理作為文科中的“理科”，可能是大部分文科生最為頭疼的科目。
它不似政治曆史，靠讀讀背背寫寫就容易拿一個不錯的分數。要想學會高中地理，側重點不在背書，而在對題目信息的分析、理解和知識的應用！
高三地理學習與複習的内容多而雜，而且很多基礎知識和基本技能又分散覆蓋在初高中的教材中。往往是學了新的，忘了舊的。那麼該如何搞好高三地理的學習與複習？
1.狠抓基礎、提高能力。所謂基礎，指的是基礎知識、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養，而這些基礎的複習應以教材為載體。在緊密聯系教材、鞏固知識的同時，使能力得到逐步提高。
從近幾年文科綜合試卷中的地理試題來看，高考考查的主幹知識包括：影響天氣的天氣系統：鋒面、氣旋與反氣旋；氣候的形成因子、氣候類型的分布、氣候特征和氣候類型的判别；
世界洋流的分布規律及其對地理環境影響、内外力作用與地殼的變動，地殼物質的循環，河流的補給與水文特征；自然帶的分布規律；農業的區位因素；工業的區位因素；城鎮的規劃與布局、城市化及其問題；人口遷移；文化擴散；旅遊資源的評價；環境問題與可持續發展等等。
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對于這些主幹知識，要準确的理解其内涵和外延。搞清每個知識點的來龍去脈、适用範圍和條件。多層次、多角度、全方位疏通每一個知識點。還要對重點知識進行系列整理，理清知識間的橫向關系和縱向聯系，逐步構建自己的知識體系框架，形成知識網絡圖。
3.形成兩個習慣。一個是盡早訓練，形成正确的答題習慣。另一個是形成關注熱點、拓寬視野的習慣。
圖表是地理學的第二語言，其突出特點是将“空間概念”或“可量化”的地理事物用直觀形象的形式表現出來。考試也經常以圖表為載體考察地理知識。
圖表可分為三種：一是等值線圖，如等高線、等溫線、等壓線(面)、等鹽度線、等降水量、等震線、等潛水位線等；二是統計圖表；三是區域地圖。
不少學生在學習地理時感到十分困惑，甚至頭疼。好的方法才是成功的基礎，在複習的地理的過程中一定要找到适合自己的學習方法、要多與老師和同學溝通，勤于分析、多加思考。
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