道爾頓教育——學校教育國際化實踐與創新專題培訓參訓人員合影

道爾頓教育——學校教育國際化實踐與創新專題培訓現場

2014年10月12日-15日，由道爾頓國際教育協會中國分會及道爾頓(北京)教育科技研究院聯合舉辦的“道爾頓教育——學校教育國際化實踐與創新專題培訓活動”在京順利舉辦。本次活動聚焦道爾頓教育學校實踐的具體操作方法與創新路徑，為轉化優秀的國際教育資源進而推動中國基礎教育國際化發展添磚加瓦。

體驗代替說教

培訓現場，Hans Wenke先生(國際道爾頓教育協會副主席)和Sandra Bulo女士(國際道爾頓教育協會教育顧問)将自身豐富、專業的道爾頓學校教育經驗融入每個細節，如随機分組，并随時更換組員，讓每位參訓者都有機會和不同背景的人充分交流;“安特衛普火車站”、“四邊形拼圖”、“荒島生存”等遊戲體驗“自由和合作”的精髓;模拟課堂，真實再現原汁原味的道爾頓教學場景。

平等是合作的基礎

“朋輩輔導”和“紅黃綠等模式”是“合作學習”模塊的重要講解内容，更廣泛應用于道爾頓學校。此次參訓人員均來自國内優秀中小學，就這一模式的原貌和本土化進行了充分的讨論。張彤校長(長春汽車經濟技術開發區第六中學)感慨，今天才理解任何形式的限制都不是道爾頓教育，更不是促進學生合作學習的基礎。

做頂天立地的道爾頓教育

沒有教師就是最好的道爾頓教師。在Sandra Bulo女士的課堂裡，孩子們自主學習，熱情讨論的場景也還原至本次培訓現場。來自各個學校的參訓人員經過幾天的培訓，已形成由最初急于提出問題到提出問題、獨立思考、朋輩溝通、導師解答的道爾頓學習模式的轉變。國際道爾頓教育協會執行委員鄭海勇先生進一步強調，隻是照搬現成的道爾頓課堂是無用的，尊重規律，落地本土，做頂天立地的道爾頓教育才是長久之道。

本次培訓主講人由國際道爾頓教育協會副主席Hans Wenke先生和國際道爾頓教育協會教育顧問Sandra Bulo女士擔任，參加培訓的人員來自國内外十餘家機構及學校，包括中國教育科學研究院、教育部教育裝備研究與發展中心、國際道爾頓教育協會、道爾頓(北京)教育科學研究院、首都師範大學附中、長春汽車經濟技術開發區第六中學、煙台第四中學、濰坊高新國際學校等。培訓結束當天，由國際道爾頓教育協會執行委員鄭海勇先生向每位參訓人員頒發結業證書，至此，道爾頓教育——學校教育國際化實踐與創新專題培訓活動”圓滿落幕。

背景資料：道爾頓(北京)教育科技研究院是國際道爾頓教育協會在中國唯一授權合作單位，正在國際道爾頓教育協會的支持下積極整合國際教育資源，圍繞“專業化學科教室、多元化國際課程、個别化教學設計、發展性學生評價、終身化教師成長、扁平化組織管理”六個方面開展工作，積極促進中國教育國際化及國際教育本土化發展，為中國基礎教育國際化發展探索新的發展模式。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!