（編者按：我們究竟需要什麼樣的教材，的确是個問題。）
漢字歌是專為少兒編寫的識字啟蒙歌，顯著特點是：聆聽跟讀，成組識字，同步啟蒙，愉快輕松。下面具體解讀第10節，回答為什麼要這樣編寫，其中都有那些特點。
上一講，我們介紹了《漢字歌》第9節（植物）的相關内容，植物之外必然就是動物，所以今天講第10節（動物）。
動物種類繁多，生存環境一是陸地，二是水中。因此，為了讓幼童在識字過程中同步輕松愉快地認識世界，所以，動物識字這一節，從容易接觸或了解的方面認識動物。
現在，首先回顧一下《漢字歌》第10節（動物）的内容：
雞鴨鵝，豬貓狗。
魚蟲蝦，蛇蜂蛙。
牛羊鹿，騾馬驢。
豺狼狐，獅豹虎。
相思鳥，丹頂鶴。
斑頭雁，藍喜鵲。
大白鹭，小天鵝。
金孔雀，紅嘴鷗。
“雞鴨鵝，豬貓狗。”是人類馴化的家禽家畜，狗的原本特點是看家護院，貓的原本特點是消滅附近的老鼠，隻是貓和狗現在往往成了寵物。
“魚蟲蝦，蛇蜂蛙。”屬于野生動物，但是，現在市場上銷售的，幾乎都是養殖的産品。
“牛羊鹿，騾馬驢。”是人類馴化的家畜，體格較大。牛和騾馬驢，在農耕時代具有耕地或者是負重與拉車的作用。
“豺狼狐，獅豹虎。”都是野生動物，生性兇猛，是食物鍊頂端的物種。人類現在往往要在動物園裡，才能看見圈養的這些動物。當然，“豺狼狐，獅豹虎”在兒童文化作品裡，往往有其不同的角色。
第二自然段講的是8種飛禽，分别以顔色為特性編寫，主要以漢字語句押韻和文字對仗為收納依據。
“相思鳥，丹頂鶴。”相思鳥不是丹頂鶴，丹頂鶴不是相思鳥。但是，相思鳥情真意切，丹頂鶴情意綿綿，兩者在并列比較中略顯詩意。
“斑頭雁，藍喜鵲。”斑頭雁略顯土氣，但是非常聰明。藍喜鵲的确漂亮，卻又總是叽叽喳喳。
“大白鹭，小天鵝。”大白鹭再大也比小天鵝小，小天鵝再小也比大白鹭大，他們都是展翅高飛翺翔千裡的候鳥。
“金孔雀，紅嘴鷗。”金孔雀是大鳥，但是飛行不行。紅嘴鷗雖然是小鳥，但确确實實是飛行幾千裡的季節性候鳥。
總之，無論是飛禽還是走獸，無論動物還是植物，都是地球生态的一個個組成部分，生态平衡很重要。
《漢字歌》聆聽跟讀，成組識字，同步啟蒙，愉快輕松，就這麼簡單！
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