tft每日頭條

 > 教育

 > 蒙氏課程中的生活技能是什麼課

蒙氏課程中的生活技能是什麼課

教育 更新时间:2024-05-29 03:36:32

日常生活教育往往是很容易被家長們忽視的内容,很多孩子長期的飯來張口、衣來伸手,成為了“小皇帝”“小公主”,緻使自理能力較差、獨立性較差。近年,很多幼兒園也都逐步重視幼兒生活自理能力的培養。如蒙氏教育則強調“生活即教育”,在幼兒園裡,會讓兒童學會優雅禮儀、動作協調、照顧自己、照顧環境等,如打招呼、輕拿輕放、物歸原位、穿衣、吃飯、扣紐扣、系鞋帶等基本生活技能,這種教學方法充分體現了“生活即教育”的大教育觀。那麼,蒙氏日常生活領域具體的教育目的是什麼呢?

蒙氏課程中的生活技能是什麼課(蒙氏日常生活領域的教育目的)1

一、直接目的:為幼兒建構健全人格奠定基礎

蒙氏課程中的生活技能是什麼課(蒙氏日常生活領域的教育目的)2

1.培養幼兒的獨立性,讓幼兒順利過渡到幼兒園生活

在日常生活領域,投放了大量生活中常見的材料,真實、精緻、美觀,每一個都讓孩子們愛不釋手、流連忘返。如色彩明亮、尺寸精巧、類似貝殼一樣晶瑩剔透的小碟子,小碟子裡面放着五顔六色的小珠子、折疊的小星星;小圓桌上鋪蓋的帶着花邊的紅色格子桌布,桌子上放着美麗的花瓶,花瓶裡帶着水珠的百合、盛開的水仙;用天然材料編織的各式小籃子,籃子裡擺放着水果、蔬菜等;各式各樣的瓷器用品、玻璃制品;可愛的小杯子、小夾子、小扣子、小錘子;等等。

蒙氏課程中的生活技能是什麼課(蒙氏日常生活領域的教育目的)3

這些教具本身的顔色、形狀、尺寸等特質都在深深吸引着孩子們,他們在一遍又一遍專注認真操作教具的過程中,通過不斷的練習五指抓、三指捏、一指摁,以及大量的練習倒、舀、夾、擰、刺、扣、系、縫的工作,手部的小肌肉和全身的大肌肉得到了充分的協調練習,并擁有了一雙穩定而又靈巧的手,能夠很好地照顧自己、照顧環境,最終達到獨立的目的

蒙氏課程中的生活技能是什麼課(蒙氏日常生活領域的教育目的)4

同時,通過操作他們喜愛的在家裡常見的物品、材料,孩子們會逐漸喜上這個環境中的一切,進而喜歡工作勝于玩具,喜歡溫馨且充滿智性的教室勝于家庭,自然幫助兒童渡過家長們頭疼的“入園焦慮期”。

蒙氏課程中的生活技能是什麼課(蒙氏日常生活領域的教育目的)5

蒙氏課程中的生活技能是什麼課(蒙氏日常生活領域的教育目的)6

蒙氏課程中的生活技能是什麼課(蒙氏日常生活領域的教育目的)7

2.通過長時間操作感興趣的工作,培養幼兒的專注力

專注力是解決一切問題的鑰匙,當兒童投入、專注于自己的工作時,兒童的認知力和内在的心智潛能會得到深入的開發,在專注工作的同時,兒童的思考能力、推理能力也得到了充分培養。

3.通過互助活動,培養幼兒的感恩之心

如通過三八婦女節和母親節感恩母親、父親節感恩父親、重陽節感恩老人、教師節感恩老師等系列感恩主題活動,使幼兒感受愛、理解愛,同時具備關愛他人、感恩他人的意識和能力。

蒙氏課程中的生活技能是什麼課(蒙氏日常生活領域的教育目的)8

蒙氏課程中的生活技能是什麼課(蒙氏日常生活領域的教育目的)9

蒙氏課程中的生活技能是什麼課(蒙氏日常生活領域的教育目的)10

4.通過操作教具後的“物歸原态、物歸原位”,培養幼兒良好的秩序感

秩序感是人類的第一要義,擁有良好秩序感的人,生活有規律,做事有條理,以後走上工作崗位後工作效率高,分得清輕重緩急。因此,良好的秩序感堪稱是成就幼兒一生幸福的好習慣。

5.通過衛生值日,照顧環境的練習,培養幼兒的責任心

6.通過大孩子照顧小孩子,培養幼兒仁愛、友善、互助的美好品德

二、間接目的:為感官、數學、語文、科學文化領域的學習做準備

1.感官領域

通過日常生活領域中大量的教具操作,培養孩子的觀察、比較、思考、分析、推理等基礎能力,為幼兒在感官領域中進一步提升觀察大小、長短、粗細、圖形、色彩,比較輕重、冷熱、粗糙光滑,思考相同性、相異性,分析分類、配對、序列等能力打下良好的學習基礎。

2.數學領域

通過幼兒在日常生活領域建構的經驗及專心、細心、耐心,為孩子學習數學擁有邏輯思維能力、推理能力、想象力、分析力、理解力、計算力、記憶力等學習數學必備的能力奠定基礎。

蒙氏課程中的生活技能是什麼課(蒙氏日常生活領域的教育目的)11

蒙氏課程中的生活技能是什麼課(蒙氏日常生活領域的教育目的)12

蒙氏課程中的生活技能是什麼課(蒙氏日常生活領域的教育目的)13

3.語文領域

語文教育就是要讓孩子具備會書寫、會表達的能力。幼兒能勝任書寫需要具備兩個條件:穩定的手和靈活的手。日常生活練習中的抓、捏、摁、穿、縫等工作練習,使孩子的五指更加靈活且穩定有力,手眼協調,為順利書寫奠定基礎。同時,日常生活領域每周的會話活動、周一分享活動,可以激發孩子的語言表達興趣,提升孩子的表達能力,增加孩子的詞彙量,建立孩子的自信心、表達能力和成就感。這些都為語文領域中的聽說練習和閱讀奠定了基礎。

4.科學文化領域

很多課程的開展需要有前期的認知經驗,而這些認知經驗大部分來源于日常生活領域。如日常生活中常見的水果、蔬菜、動植物、電、磁、風、光等,都為科學文化領域的學習奠定了基礎。

蒙氏課程中的生活技能是什麼課(蒙氏日常生活領域的教育目的)14

蒙氏課程中的生活技能是什麼課(蒙氏日常生活領域的教育目的)15

蒙氏課程中的生活技能是什麼課(蒙氏日常生活領域的教育目的)16

根據不同的訓練目标,日常生活領域分為六個小單元:優雅與禮儀訓練、動作協調訓練、手眼協調訓練、照顧自己練習、照顧環境練習、食物準備練習。

1. 優雅與禮儀:如問候、使用禮貌用語(謝謝、不客氣、請)、正确的站姿和坐姿等。

2. 動作協調:如走線、鋪卷工作毯等。

3. 手眼協調:如抓核桃、舀綠豆、夾夾子、串珠、擰瓶蓋、倒米、倒水、釘釘子等。

4. 照顧自己:如穿衣服、脫衣服、系鞋帶、扣扣子、系蝴蝶結、洗臉、洗手、擦鼻涕、梳頭發等。

5. 照顧環境:如打掃衛生、擦鏡子、澆花、擦花葉、拖地等。

6. 食物準備:如切黃瓜、切香蕉、剝花生、打雞蛋、烤面包、塗果醬等。

綜上,日常生活領域是蒙氏教育的心髒,是建構孩子健全人格的基礎。隻有重視日常生活教育,孩子才能具有健全的人格,成為真正獨立的個體。

,

更多精彩资讯请关注tft每日頭條,我们将持续为您更新最新资讯!

查看全部

相关教育资讯推荐

热门教育资讯推荐

网友关注

Copyright 2023-2024 - www.tftnews.com All Rights Reserved