教師編考試教育基礎知識?第五天學習:9.教育學的萌芽階段,接下來我們就來聊聊關于教師編考試教育基礎知識?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!
第五天學習:
9.教育學的萌芽階段
中國 | |
孔子 《論語》 |
1.教學綱領是“博學于文,約之以禮”。 2.教學基本科目是詩、書、禮、樂、易、春秋。 3.教學思想和教學方法強調 “學而知之”,重視因材施教。因材施教的基本方法是啟發誘導。(不憤不啟,不悱不發)(夫子施教,各因其材) |
《學記》 |
1.中國古代、世界古代第一本教育學專著。 2.學然後知不足,教然後知困。知不足,然後能自反也;知困,然後能自強也。(教學相長) 3.教學相長。 4.道而弗牽,強而弗抑,開而弗達。(啟發) 5.禁于未發之謂豫,當其可之謂時,不陵節而施之謂孫,相觀而善之謂摩、教也者,長善而救失者也。(預防性原則、及時施教、循序漸進、相互觀摩、長善救失) |
西方 | |
蘇格拉底 |
“産婆術”:譏諷、助産術、歸納和定義。(問答法) |
柏拉圖 《理想國》 |
“寓學習于遊戲”的最早提倡者。 |
亞裡士多德 《政治學》 |
首次提出了“教育遵循自然”的原則。 |
昆體良 |
《論演說家的教育》(又稱: 《雄辯術原理》)是西方最早的教育著作,也是世界上第一部研究教學法的書。 |
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