導語：為什麼要教小學生寫好字？

我們從上學開始，就已經接觸漢字。語文學習，除了聽、說、讀之外，最重要的一項就是寫，《語文新課程标準》對于小學低年級的要求是：掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。養成正确的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔。因此，我在教學低年級語文課時，把寫字教學當作重點，每天上一節寫字課，培養他們的寫字興趣，引導他們把字寫好，因為“寫好字”這也是學好語文的一塊“敲門磚”。寫得一手漂亮的字，也能讓學生多擁有一項技能，這是能力的體現。

《九年義務教育語文課程标準》中對于漢字的認識和書寫有明确的要求：

第一學段(1～2年級)

3.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字形體美。

4.努力養成良好的寫字習慣，寫字姿勢正确，書寫規範、端正、整潔。

第二學段(3～4年級)

筆者認為，漢字要想寫好，要打好基礎才行，畢竟，寫字不用心是幹不好的。在坐姿、握筆姿勢和運筆姿勢都正确的情況下（之前的文章我們已經講過正确的坐姿、握筆姿勢和運筆），我們可以采用認清漢字的結構，根據每個漢字的獨特結構進行合理地練習，我認為，這才是提升寫字水平的捷徑。

從上圖可以看出，我們的漢字雖然都是方塊字，但是又呈現出不同的結構特點，有方形結構的，有常規的左右結構、左中右結構等等不同的結構，不同的結構的字每部分的寬度、高度不盡相同，那麼我們究竟按照怎樣的方法來觀察呢？

書法的結構，是将漢字的點、畫、偏旁通過聯結、搭配，組合成一個符合一定規則的統一的整體形式。而各筆畫、偏旁、部件的組合是有一定的形式法則的，是符合人的視覺、心理習慣，通過距離疏密，角度、方向、比例的不同，以及重心平衡、顧盼等因素的協調，構成一個統一整體的字。漢字的結構法則（硬筆、毛筆的結構原理是相通的）又分為幾十種，今天我先給朋友們分享5種結構。

漢字的結構法則-1-橫平豎直

在這個最基本的法則裡面，就是我們常說的橫平豎直，但是，用鋼筆或者鉛筆手寫的時候，我們往往把橫略微向右向上有所傾斜，不是真正的“橫平”。和毛筆一樣，我們在書寫漢字的時候，也有起筆、行筆和收筆，比如“十”字的第一筆“橫”就是頓筆後直接擺開行筆，行筆過程中略向上向右前行，收筆時往回回鋒即可。

漢字結構法則-2-交叉點要對中

如上圖的“交”字，點這一筆放在橫這一筆的中間，而最後的撇和捺交叉點對着第一筆的點，都是處于整個字的中間。同樣的道理，“文”字點的起筆居于橫畫的中間，而末尾的撇和捺交叉雨點畫起筆的位置的正下方。這種對應關系非常的明确。“冬”字也是這樣，上面反文旁的橫撇和捺的交叉點就是下面兩點的對應的中間位置。看準位置對于寫字來說尤為重要。

漢字結構法則-3-平行等距離

在上圖中，“且”、“裡”和“幸”總體來說左右呈現對稱分布，因此應居于田字格的中間，也就是田字格的豎中線把這三個字切為了平均的兩半。所以，我們在起筆的時候，就應該注意筆畫的準确位置，每寫一筆都應該照顧到左右的對稱關系，尤其是帶“橫”這一筆畫的長度。

漢字結構法則-4-點豎相對、豎豎相對

如上圖所示，最上面的點和常字頭中間的短豎是和下面的豎在一條線上，所以被稱之為點豎相對、豎豎相對。

下面我們再來看一個例子。

漢字結構法則-5-橫短豎長、撇捺伸展

如上圖所示，“木”、“未”、“本”和“束”等字的橫畫要寫得短，而豎應該寫得較長，同時撇和捺應該分别向左和向右伸展，以此襯托出字的體型之美。

朋友們，漢字的書寫離不開仔細觀察和對比，如果你想寫好字，就請跟着我一起來共同認識和練習吧——要堅持不懈喲，不然也是沒有效果的！

今天的分享就到這裡了，明天繼續吧！

關于正确的坐姿、握筆姿勢和運筆姿勢的文章請查閱本微信公衆号的之前的文章《練好基本功，書寫漂亮字！》。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!