面積計算不是讓孩子去死記硬背公式,然後套用公式的過程。數學學習應該是直觀的,可思考可想象的,應該要明白為什麼是這樣的。
- 今天我就來聊一下平面圖形的面積原理。平面圖形的面積計算其實是一個拼圖的過程,根據實際圖形,用邊長是1厘米、1分米、1米的正方形進行操作。把我們常見的六種平面圖形都轉化成長方形的方式去運用。拼出一層有幾個,能拼成幾層。既讓孩子們動手操作,又真切明白什麼才是面積。
- 其實小學的平面圖形最重要的學習隻有兩點。其一學習長方形的面積,可以結合教學讓孩子們去充分運用,比如給家裡的地面拼地磚,在桌面上拼出一個一個的正方形,總之你能看到的摸到的長方形都可以讓孩子去試一試,讓他充分明白什麼才是面積。其二就是圖形的轉變,一個長方形可以用各種方法變成兩個一模一樣的三角形或者梯形,還可以變成平行四邊形。那麼三角形、梯形、平行四邊形如何轉化成為長方形呢?可以讓孩子們自己動手,通過剪拼去充分理解。
- 公式隻是我們計算的輔助手段,沒有必要去記,因為等你理解了以後,你就是公式的主人,孩子們自己也能夠創造出公式。
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