中國低齡留學生的數量年年攀升，出國讀中學逐漸成為更多中國留學家庭的選擇。加拿大以其低廉的學費、安定的社會環境、高水平的教育質量等因素，依然是低齡留學的熱門選擇。在加拿大上高中和國内上高中最大的區别是什麼？ESL和英語課有什麼不一樣？《啟德教育加拿大低齡留學手冊》從三個案例的不同角度進行了詳細分析。

學生故事一：

趙同學，公立中學10年級在讀學生，入學考試沒有考好，ESL被定為B級。學生十分着急，因為讀完ESL還需要讀10年級的正式課程。所以選課時，趙同學想在一學期内完成兩門以上的語言課程。學校老師告知不能在一個學期内選擇兩個等級的同類課程。

啟德老師分析：

安大略省教育課程大綱要求學生不能在同一個學期内選擇不同等級的同類課程。例如留學生到加拿大讀英語課程，需要在注冊時完成測試後，由學校幫助學生劃定英文等級。英文的語言等級（ESL）分為A、B、C、D、E5個等級。A為最低，E是最高。一個等級算一個學分。通常公立學校一年可完成兩個ESL學分，也就是一年上兩個等級。假如學生從9年級入學的時候等級是ESL B , 那麼9年級會完成B和C等級。10年級完成D和E，11年級開始正常英語課程。安省教委規定ESLDO等同于10年級英語，ESLEO等同于11年級英語，學校老師會依據學生情況來安排學生讀ESLEO或是10年級英文。像趙同學到加拿大讀10年級ESLBO的話，就可能會延遲畢業時間了。

所以建議學生提早做好來加拿大中學學習的準備，入讀年級越低、時間越充裕。 如果入讀的年級較高但希望可以按時畢業，除了正常上課時間之外，還有summer school (夏校)，nightschool （夜校），e-learning（網課）等途徑可以幫助學生加快學習進程的或獲得學分。但在選擇在這些課程之前，需要跟學校的選課規劃老師确認，獲得學校同意修讀，學生取得的學分才能被學校承認。

學生故事二：

劉同學，某公立學校12年級在讀學生。

劉同學在12年級學期初剛排完課，發現學校教務老師給他安排了9年級的學術英語課，他覺得自己被這樣安排了課程後，接下來這一學年不可能按時讀完所有中學課程畢業。學生給啟德老師看了成績單，顯示他在這個學校已經讀了三年，英語從最開始的ESLBO一直讀完到ESLEO。現在讀完所有ESL課程後，學生已經12年級，還是被安排讀9年級學術英語。學校老師告訴學生因為他是9年級入讀的，當時隻讀了ESL英語，從沒讀過學術英語，現在ESL讀完後，需要從9年級學術英語開始。

啟德老師分析：

ESL 英語課程是學生中學階段最冗長的一個課程階段，并且一環扣一環，不完成ESL就進入不了學術英語。劉同學的老師給出的原因看似很有道理——因為學生9年級入學，讀完ESL後就應該從9年級英語開始，實則是沒有必要的。ESL課程随着學生的年級增長，是可以代替相對應的英語學術課程的。比如學生在12年級上半學期時讀完ESLEO, 那下半學期就可以開始英語12課程；如果學生在11年級上半學期讀完ESLEO, 下半學期就可以開始英語11課程。

留學生常常因為對課程規劃不夠了解，隻聽學校老師安排，也不知道是否正确、能否反駁。建議學生在選課時，聯系監護人或提供選課指導的老師把關，

如果發現被學校安排的不必要的課，可以請監護人在學生與學校溝通有困難時，代替學生跟學校老師溝通，要求按照學生希望的學習計劃更換課程。

學生故事三：

宋同學，某私立學校在讀12年級，平均分數隻有76分，分數較低對申請大學不利。學生因為到加拿大留學的時候年紀比較大，在注冊時提供了6分的雅思成績。學校老師認為依據他的雅思成績有能力直接讀12年級英語，所以學生在入學的第一學期就把申請大學必須的12年級英語和數學課全部選讀了。學生同時需要适應新的英語環境和熟悉學校老師的授課方式，導緻一學期下來，英文隻有60分，數學也隻有70多分，申請大學可以選擇的學校範圍縮小了。

啟德老師分析：

如果學生已經考了雅思成績，學校會依據學生的雅思成績來推薦英語課程的等級。有些學生着急畢業，一心希望盡快讀完語言和中學課程，選課時選了不匹配自己語言能力的英文課程等級，反而會影響畢業及升學。語言的學習是循序漸進的過程，如果一入校就要求直接讀12年級的英文課程，一定要結合自身條件考慮清楚再做選擇，也建議學生和家長們選擇值得信賴的老師協助選課及升學規劃。

更多《啟德教育加拿大低齡留學手冊》，請點擊下方，了解更多↓↓↓

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!