全省排名20000名能上什麼學校?都市快報訊 最近是高中招生季，杭州一所還沒有第一屆畢業生的高中，卻在家長群裡爆紅，更成為不少名額分配推薦生的選項之一 ，現在小編就來說說關于全省排名20000名能上什麼學校?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

全省排名20000名能上什麼學校

都市快報訊 最近是高中招生季，杭州一所還沒有第一屆畢業生的高中，卻在家長群裡爆紅，更成為不少名額分配推薦生的選項之一。

這就是杭州學軍中學的“3.0版本”——學軍中學海創園學校。

“紅”的原因很簡單，是一份學選考成績的滿分榜單（部分）曬出：

在2021年1月高考（滿分450，科目為英語加三門選考）中，海創園學校發揮出色。

任敏峰同學三門選考加一門英語，共421分；季嘉珉同學三門選考中兩門拿到100分；吳欣蕊同學英語拿到141的高分。

僅技術學科，就有謝奕、季嘉珉、趙威、梁季騁、陳陳、陳相宏、李嘉恒等多位同學取得滿分（根據浙江高考政策，全省前1%學生可以拿到滿分）。

學考的成績同樣亮眼。從2019年到2021年的浙江省學業水平測試中，所有學科平均A等率達到38%，平均AB率達86.3%。

141分的秘訣： 來自一本外面買不到的“深度好書”

141分的英語成績，吳欣蕊是怎麼考的？她說秘訣很簡單，就是“緊跟老師的節奏”。

她有兩本筆記本：“積累本”和“錯題本”，裡面記着單詞、句式、範文，這是英語老師一直鼓勵同學們做的。

“老師常說，積累和錯題分析比刷題更重要，确實如此。我在食堂或課間等碎片化時間裡，常翻看，對記憶幫助很大。”吳欣蕊說自己的高分秘訣還有一個，就是全年級人手一本的《應用文集錦》。

這本外面買不到的“深度好書”，是學校的英語組老師自編的。裡面有不少應用文範式，早讀時就有不少同學在看，在誦讀中增強語感，大家的進步都挺大。

英語能力提升後，吳欣蕊多次參加“全國英語能力競賽”“全國中學生雙英杯創新能力英語口語大賽”等全國比賽，均獲大獎。

中等生的逆襲之路

幾個月提升40多分

海創園學校不僅能容納學霸，也能容納所有懷抱“良進優出”目标的學子。高三男生任敏峰，高一進校位于班級中遊，高二默默努力，高三竟越學越“勇”。

首考英語127分，三門選考中，一門100分，兩門各97分。這份421分的成績單，來得并不容易。幾個月前，高三開學聯考時，他的英語還隻有88分，甚至沒有達到及格線。首考竟提升了40多分。

提到英語成績的突飛猛進，任敏峰腼腆地笑了，說：“提高班裡，賴老師給我們上的作文課，對我幫助很大。”他所說的“提高班”，是學校根據學生學習的不同情況，特别組建的班級。學生根據自身情況，自主選擇不同層次的提高班，進行培優補弱，每周開展1-2次。任敏峰特别提到的“賴老師”，則是在西溪校區執教多年的賴更老師。

班主任趙麗英老師說，任敏峰逆襲的原因之一，是很會時間管理。這是建校之初，馮定應副校長提出的，大家要做好時間、物品、情緒三項管理，根據一天作息時間表管理時間，明确什麼時間幹什麼事。

趙老師說：“任敏峰的課堂專注度特别高，尤其講到重難點，他的精神會更加集中。”他還很重視碎片化的時間，比如排隊吃飯時，他就根據政治學科的框架來記憶内容，這些内容平時不大背，所以排隊時想一想，剛好。

學考7A

和同學分享學習方法

中等生逆襲，不是個例。高二男生許恒睿進校時在年級中後段，但憑借努力後來居上，在學考中發揮優異，七門學科均拿到A。

“我有些意外，因為入學時成績一般，也不太自信。這次拿到7A，都是海創帶給我的改變，老師盡職敬業，也能與同學耐心交流，分享學習方法。”許恒睿說，他就非常受益于老師分享的學習方法。

“高一時，物理老師黃曉博要求我們既注重基礎又關注細節，會做與做對相差大，做對與做全對相差更大。他在年級大會上講的‘學習階梯理論’給我留下了深刻印象，難怪北大學姐葛曉燕也很認同。我試着将黃老師的學習理論運用到各科的學習中去，提升很快。”

不過，學習狀态有時起伏，情緒可能會受影響。許恒睿說，每當這種時候，班主任都會陪在同學們身邊，幫大家排憂解難，突破瓶頸。

“有時學累了，我就去打乒乓球、羽毛球，放松一下。這算是提升成績的法寶之一吧，畢竟身體好了，才更有精力。”許恒睿說。

連續兩年破紀錄

“跳”出新高度

除了文化成績好，同學們提升迅速，在各類文體比賽裡，也處處體現出敢拼敢赢的學軍精神。

前段時間，杭州舉辦2021年市區高中學生陽光體育運動會田徑比賽。學軍中學三校區都參加了高中團體組跳大繩項目，成績亮眼。其中，海創園學校更是以3分鐘1028次的成績，蟬聯冠軍。而且，這次參賽的高一學生，直接打破了高三學長學姐們創下的紀錄。

體育老師蔡思華說，跳繩隊員都是零基礎，一開始連續跳不到20下，還有不少隊員出現抽筋等狀況。但訓練沒有停止，大家在早操、大課間、體育課都認真練習，鋼絲繩都搖斷了兩根，有時還主動要求加練。

這樣的拼勁，自然帶來好結果。比賽當天，男生隊伍超常發揮，達到了3分鐘535次的好成績，隊伍整體成績達到1028次，成為參賽學校中成績唯一破千的隊伍。

師資互動、管理同步、活動共辦

靠的是學軍強大的文化基因複制能力

海創園學校最近舉辦家長開放日活動，有初中家長組團來參觀。一位媽媽說得很直接：“學軍中學辦的學校辦一所成一所，我相信學軍的管理。”

确實，學軍中學的文化基因複制能力特别強大。這種能力不是天生的，而是靠管理。

走在海創的校園裡，随處可見學軍的烙印。

學軍中學海創園學校校長就是陳萍，統一管理學軍三校區，師資互通，資源共享。海創園學校書記、副校長馮定應，曾在西溪校區長期主管教學，副校長黃曉博和徐小芳都曾在西溪校區做了多年的管理工作，确保了學軍文化和管理風格的純正性。

一線教師們的交流互通，就更頻繁了。就在本周，集團内幾校區高二每個學科的老師們，齊聚參加教研活動。數學、技術同課異構活動，在海創園學校舉辦。

前段時間，幾校區語文組老師齊聚海創，就語文高考解題，共同探讨高效課堂。課後，語文組教研組長、特級教師童洪星來評課，特級教師張洪峰介紹了高考語文複習規劃和思路，讓在場的所有老師獲益匪淺。

這樣的活動定期舉辦，學軍三校區間師資互通，資源共享，教研組活動統一籌劃，輪流承辦。

在學軍教育集團，各校區的教學風格也一緻。比如課堂講究“三有”——有益、有趣、有料。作業有“五必”要求——講必練，練必交，交必批，批必評，評必糾。

學生的校園活動也都是同步開展，從7月的新生入學典禮，到8月的軍訓，9月的開學典禮，包括運動會、環湖跑等，學軍都是統一安排，讓所有學生同台參與，相互交流、學習，共同成長。

校長陳萍：

三校區齊頭并進

集團化發展更有活力

海創園學校作為學軍的3.0版本，在學生管理上秉承集團“勵志、求知、進取”的校訓及“寬嚴相濟、精細管理”的理念，“嚴在當嚴處，愛在細微中”。

學校從建立之初，就堅持實行“以班級為抓手、以班主任為核心的全員德育”理念。比如畢業于中國人民大學的楊雪老師，曾在西溪校區任教，所帶班級表現優異，收獲一衆好評。來到海創之後，她一直擔任班主任工作，繼續秉承學軍的管理理念，是同學們眼中“十分可以”的領路人。

從滿分學生的經曆和老師們的投入，就知道海創園學校的努力。高一開始，學校就精準規劃，提前布局，提供方方面面的機會和平台，為大家鋪就一條更寬闊的成才之路。

書記、副校長馮定應說：“學軍海創園作為名校集團化辦學3.0版本，共享母體豐富的辦學經驗和培養平台，對學生的培養有着清晰的思路和前瞻性的規劃。學考、高考、競賽、才藝，在厚實的基礎上發展個性，努力幫助學生實現無限可能。”

海創園學校近三年的發展，也充分印證了陳萍校長的話：“三校區齊頭并進，師資沒有稀釋，在集團化發展中更科學優化，反而更有活力。相信今年，海創的首屆高三也一定能交出令人驚喜的答卷。”

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