說明文，即用來解釋或說明事物、理論、方法、過程或某種抽象概念的文章。說明文的基本目的就是說清楚。也就是說，要讓人看了文章後對文章中解釋或說明的對象有清晰明确的認識。這就決定了說明文的基本特征是客觀和科學。

按說明的對象不同，說明文可分為事物說明文和事理說明文。前者着重在于說明的成因、構造、形狀、用途等，後者則重在說明事理。這兩類說明文常用的寫作手法也有一定的區别。比如事物說明文重在說明事物的物理特征，常用的是下定義、分類别等說明手法，事理說明文重在說明事物的邏輯特征，地要用到引資料、作比較等說明手法。但時候，在同一篇文章中，幾種說明手法都要用到，相輔相成，互為補充。

說明文首要的一點是明确說明的對象，然後用準确的語言，結合多種說明手法對之進行介紹和描述。常用的說明手法如下：

（一）下定義

即給要說明的對象下一個明确的定義。

【例如】博物館的定義就是征集、保藏、陳列和研究代表自然和人類的實物,并為公衆提供知識、教育和欣賞的文化教育機構。

（二）分類别

是将要說明的對象按照某種标準劃分類别，以幫助讀者對事物的理解。

【例如】電視機，可以分為彩色電視機和黑白電視機。

（三）作比較

即将這種事物與那種事物比較異同，從而更清楚地說明事物的特點。

【例如】将城市和鄉村作比較，将大學和幼兒園作比較等。作比較的時候一定要注意比較的事物之間應當具有可比性，不能生拉硬扯，也不能不尊重客觀事實，胡亂比較。

（四）引資料

為了說明某種事物的特點，有時候需要介紹它的背景、原理、曆史等，這時就要用到引資料這種手法。這種引用的材料都是名家的論述，經典材料上的說明等等。

（五）列圖表

我們知道圖表能增強直觀感，使人一目了然。也可起到一切盡在圖表中的效果。而且使用這種圖表說明方法。使讀者容易于接受，并且條理清晰。

【例如】我們要對長城進行說明，适當地引用一些曆史文獻，就更有助于今天的人們了解長城的曆史，從而加深對長城中所蘊含的民族精神的認識。在複雜說明文中，列圖表具有不可替代的優勢。大量的數據、冗長的叙述、複雜的相互關系等，都可以通過圖表得到直觀的表達。

（六）列數字

就是運用數字的數量來解釋事物，如果恰當使用數字，往往會起到'千方百計抵不過一個資料'的作用。

（七）舉例子

這種方法同學們最喜歡使用，因為這種方法能把抽象、複雜的事物說得具體而通俗易懂，另外，這種方法同學們運用起來得心應手，全不費勁。

（八）打比方

如果你在寫作說明文時，遇到的事物比較抽象、複雜，難以用平實的語言闡述解釋清楚，我們就可以用打比方的方法加以說明。但是要想打個很恰當的比方，一定要記住雙方得有相似之點，也就是說喻體要有相似之處，否則反而會弄巧成拙。

三、說明文寫作順序

有合理的順序，文章才能條理清晰，讓人看得明白。說明順序一般有三種，即空間順序、時間順序、邏輯順序。空間順序一般有從上到下、從左到右、從前到後、從遠到近等。時間順序一般有從古到今、從過去到現在等。 邏輯順序有從現象到本質、從原因到結果、從主要到次要、從整體到部分、從概括到具體等。

寫作時使用哪種順序要根據人們認識事物的過程以及說明對象本身的特征、規律而定。說明事物的形狀、構造等，往往以空間為順序;說明事物的成因、方法，往往以時間為順序;說明事物的事理，往往以邏輯關系為順序。

四、說明文寫作常見問題

說明文寫作比較容易出現的問題，主要有兩個：第一是對說明對象的特性把握不準确，主要是沒有明确說明目的，沒有對事物需要說明的那個方面進行認真的思考。其具體表現是，對事物的某個方面進行說明的時候，文章沒有緊緊圍繞該方面的特性來寫，緻使這方面的特性不清晰、不突出。就像寫記叙文跑題一樣，出現了偏離'主題'的情況。

【例如】我家附近的立交橋，橋身是水泥築成的。橋面很寬，可以并排行駛七八輛汽車。橋洞也比别的橋大，所以路面也很寬，起碼能并排走四五輛汽車。這座橋是建橋工人冒着酷暑建的。從一開工，他們就晝夜不停地幹，假日也沒見他們休息過。

【評析】這段短文，對說明對象的特性就把握得不準确。文中既對'橋的形态'進行了說明，也對'橋的建設者'進行了說明，使人不知道究竟要說明哪一個。通過全文我們可以看出，小作者無疑是要對'橋的形态'進行說明。既然這樣，那他就應該緊緊圍繞這一點，從'形态'的不同側面來寫，而不應該寫與'形态'無關的東西，将'橋的建設者'也攪和進來。

【修改】我家附近的立交橋，是在原來的路面上建起來的。橋身全是水泥築成的，長達200多米，橫向馬路從橋的上面通過，縱向馬路從橋的下面穿過。這座橋的橋面很寬，可以并排走七八輛汽車，橋下面的馬路雖然窄一點，但起碼也能并排走四五輛汽車。橋洞的兩側，各有一塊藍球場大小的空間，像半個扇面一樣，由路邊漸漸向一頭低下去……從遠處看，這座橋顯得十分雄偉。

【評析】小作者舍棄了一個方面，将筆墨集中到一點上，這樣給讀者的認識就清晰多了。

第二、對事物的特性說明不清晰，主要是文章條理不分明，說明方法不恰當。其具體表現是，在說明事物特性的時候，不講究說明方法，或者把事物的幾個方面放在一起說，或者事物的一個方面還沒說清楚又去說另一個方面，結果使得哪一個方面也沒有說清楚。

【例如】所謂'搭架子'就是在動筆寫作之前，對主題提煉及材料安排進行的思考。寫文章時，要根據材料提煉主題，并對材料進行合理安排。确定了主題之後，還要看材料是否都能很好地說明主題；材料的安排要符合表現主題的需要。

【評析】這是對構思過程的形象說法'搭架子'進行的說明。從作者對'搭架子'所下的定義來看，他對說明對象的特性把握得還是比較準确的。可接下來的說明，卻把“主題提煉'和'材料安排'混在一起說，就顯得有些模糊、混亂了，無法給人一個清晰的認識。既然'搭架子'是對'主題提煉'和'材料安排'兩方面的思考，那麼在說明的時候，就應該用分解的方法将兩方面的問題分開來講，将一個講清楚再講另一個。隻有這樣，才能做到條理分明。而且也便于集中精力把問題講清楚。

【修改】所謂'搭架子'，就是在動筆寫作之前，對主題提煉及材料安排進行的思考。對主題的提煉，首先應該從全部材料出發，從中提煉出一個具有概括性的主題。然後，還應該翻過頭來，看看現有材料是不是都是與主題十分吻合的，需不需要增删。材料的安排，也就是文章的結構問題，主要是根據表現主題的需要，按照一定的順序，将材料有機地排列、組合起來，以達到表現主題的目的。

說明文寫作口訣

三大文體居其一，表達主要用說明；圍繞對象找中心，對象特征要素一；

說明内容按順序，時間空間和邏輯；橫式結構總分總，縱式結構常遞進；

語言簡潔又準确，嚴密生動是科品；事物事理兩大類，平實生動可統一；

說明方法多常用，解釋概念下定義；陌生對象作诠釋，抽象事理打比方；

兩類以上作比較，要使确鑿列數據；不曾見過摹狀貌，種類繁多分類别；

增添情趣引資料，圖表說明易明白；舉個例子勝雄辯，叙述議論也可用；

特征順序和方法，語言要素不可少；修辭方法恰當用，人文精神顯張力；

緊抓要素品語言，巧妙把握說明文。

編輯：心台

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