人際關系有幾種類型?人際關系是人們自小至大所熟悉的現象，許多口語、成語、典敬、詩詞都體現出人際關系的含義，如“老鄉見老鄉兩眼淚汪汪”，就定體現了老鄉之間的深情厚意；“三顧茅廬”就是體現出領導求才心切的心理；“孟母三遷”就體現了鄰裡關系的重要性：“召父杜母”表達 J 古代老百姓對管理者的期望；“高山流水”表達了知心朋友之間的默契與可貴；白居易的一句“同心一人去，坐覺長安空1”表達了友人之間的情誼；陶淵明的《桃花源記》更是由于描寫了一種理想的人際天系，而得以千古傳誦上述種種情景也顯示出人際關系有不同的尖型，今天小編就來聊一聊關于人際關系有幾種類型?接下來我們就一起去研究一下吧!

人際關系有幾種類型

人際關系是人們自小至大所熟悉的現象，許多口語、成語、典敬、詩詞都體現出人際關系的含義，如“老鄉見老鄉。兩眼淚汪汪”，就定體現了老鄉之間的深情厚意；“三顧茅廬”就是體現出領導求才心切的心理；“孟母三遷”就體現了鄰裡關系的重要性：“召父杜母”表達 J 古代老百姓對管理者的期望；“高山流水”表達了知心朋友之間的默契與可貴；白居易的一句“同心一人去，坐覺長安空1”表達了友人之間的情誼；陶淵明的《桃花源記》更是由于描寫了一種理想的人際天系，而得以千古傳誦。上述種種情景也顯示出人際關系有不同的尖型。

區分人際關系的類型有着重要的現實意義，因為一種人際關系總是代表一種期望的人際心理。如母子關系，就意味着母親對子女有着偉大的母愛，而子女對母親則有着永遠的孝心。師生關系就意味着教師對學生盡心給予關心培養，而學生對教師則報之以尊敬，等等。

人際關系是人際之間的心理聯系，其方式是多種多樣的，因此，人際關系也可以從多種角度進行分類：

一、從人際交往雙方的人數來分

2．個體與個體的人際關系。這種人際關系在個體之間進行，如朋友、戀人、母子的人際關系就是如此。雙方各自代表一方，而不代表其他人。

2．個體與團體的人際關系。這種人際關系的一方是個體，而另一方代表團體、組織、單位等。如交通警察與過往行人之間，警察代表的是單位，而行人則是代表個體。

3．團體與團體的人際關系。這種人際關系的雙方都是代表一個團體、組織或單位。如甲班與乙班舉行聯歡會、某單位參觀另一單位等。

二、從交往雙方的生理特點來分

1．異性朋友之間的人際關系，如戀人、夫妻、男同志的“紅粉知”等等。

2．忘年之交，即一方的年齡比另一方要大數十歲，但雙方成為很好的朋友。如《後漢書。彌衡傳》中記載：“唯善魯國孔融及弘農楊修，…………衡始弱冠，而融年四十，遂與為交友。”又如60多歲的愛因斯坦與一位小學生成為好朋友。這都是忘年之交。

3．青梅竹馬，即男女小孩天真無邪地在一起玩耍時所形成親密無間的關系。

三、按交往雙方時的社會角色來分

1．上下級角色的人際關系：如師生、上下級、上下輩之間的人際關系。

2。同級角色的人際關系：如朋友、同學、同事、戀人、夫妻等。

3．工作主體與工作客體的人際關系：如醫生與病人、接待者與來訪者、服務員與顧客、警察與公民等等。

四、按交往時間長短來分

1．臨時相倚的人際關系：如旅途中的朋友、公共場所中的合作者、營業員與顧客等。

2．長期相倚的人際關系：如鄰居、同事、朋友等等。

3.終身相倚的人際關系：如親子關系、親戚關系、夫妻關系等。

五、按交往頻率多少來分

1．親密朋友，如“八拜之交”、“刎頸之交”“心腹之交”、“管鮑之交”等等。

2．普通朋友，即一般所指的熟人，雙方關系較好，但沒有一定的深交。

3．一面之交，即指那些雖然相互認識，但雙方都不知對方詳情，接觸很少的人際關系。

六、按傳統習俗區分

1．老鄉關系：即雙方的出生地為同一地方的人際關系。跨縣工作時，同縣人就為老鄉；跨省工作時，遇到同省人就是老鄉；而出國時，則視同國人為同胞。在我國的傳統文化中，老鄉關系就是意指“同胞”，因此，在社會關系中往往起到重要的作用。

2．血緣關系：指在血統上存在相互聯系的關系，如直系親屬、処房親戚等。 3．法定關系：繼父母與繼子女、養父母與養子女等等。

4．職業關系：如師徒、師生、同事等等。

5．同路人關系：即在旅途中相遇時形成的人際關系。在旅途期間，同路人之間存在“共同前進”的一緻目标，因而，當這個一緻目标遇到特殊困境時，同路人關系也就會轉變為進一步的人際關系。

七、按心理需求區分

社杜會心理學家舒茲（. C . Schutz 認為每一個人都需要他人，因而均具有人際關系的需求。不管出于何種需求，其目标都是想尋求一個和諧的人際關系。他根據個體的不同需求，把人際關系分為六種：

1．出于主動與他人來往的需求而形成的人際關系。這時，一方往往表示出很大的誠意。如宋代學者楊時，在一個雪天，前往拜訪老師時正逢老師程頤在睡覺，就在門外等待，等老師醒來時，門外的雪已達一尺多厚了。

2，出于支配或控制需求而形成的人際關系。這時一方是處于支配的地位，如教師指導學生時，家長吩咐子女時，所建立的人際關系就是這樣。

3，出于對他人表示親密需求而形成人際關系。如戀人之間、母子之間、上下級之間在表示關心時，所形成的人際關系。

4．出于期待他人接納需求而形成的人際關系。這時一方往往有疏遠、退縮甚至排斥他人、孤立自己的心理特點。如自卑感很強的人就是處于既期待他人主動與自已接近，但又不自覺地把自己孤立于集體活動之外。

5．出于期待他人引導而形成的人際關系。這時一方往往表現出追随他人、受人支配的傾向，甚至表現出抗拒權威、忽視秩序的傾向。如非正式團體中的非核心人物期待正式團體的引導，又沒有得到及時引導之際，常常容易接受非正式團體核心人物的支配，而做出一些違背正式團體意願的行為。

6．出于期待他人對自己表示滿意的需求而形成的人際關系。這時一萬往往表現出冷淡、疏遠對方，甚至憎恨、厭惡對方的情感。如父官教太嚴時，子女就會出現這種情感。一方面，子女需求父母肯定日 E 、理解自己，但是，又極力回避與父母進行思想溝通。總而言之，每個人的人際關系都是極其複雜的，都具有多種不同的社會角色。如有一對夫妻，小時是青梅竹馬、少年時是同學、外出求學是老鄉、經過數年的戀人關系，而發展為夫妻關系，婚後通過單位調動又增加一層同事關系，不久，妻子提幹，于是又多了個上下級關系。

可見，人際關系的處理要十分講究不同交往情境時所形成的不同類型的人際關系，依據人際關系的類型确定相應的社會角色，做出相應的交往行為，才能取得更好的交往效果。

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