文| 日月

一所閃耀着水晶之光的名校

在江蘇省東海縣的大地之下，蘊藏着豐厚的神奇美麗的石頭，晶瑩剔透，光彩奪目，那就是水晶。在這座水晶之都的大地之上，坐落着一所本縣的“煌煌上庠”——江蘇省東海高級中學。

這是一顆璀璨的教育明珠。

這是一所閃耀着水晶之光的蘇北名校。

鬥轉星移，河漢燦爛。東海高級中學已經走過了甲子之年，漫漫65 年的辦學之路，栉風沐雨，華麗蛻變，生機勃勃。東海高級中學創建于建國初期的1953 年，1980 年被确定為省重點中學，2001 年學校易址重建，2004 年被命名為省四星級普通高中，2005 年被授予市首批名校榮譽稱号。學校占地248 畝（16 萬多平方米），建築面積8 萬多平方米，綠化面積4 萬多平方米。現有教職工近400 人，學生3600 餘人。

學校擁有一支高素質的教師隊伍，教師中獲全國、省、市先進工作者、優秀教師、優秀班主任、骨幹教師、學科帶頭人，優質課、基本功大賽獲獎者等200 餘人。

學校堅持“人本立校，發展個性，求是創新，培育真人”的辦學理念，創新分部制管理模式，以分部競争促進部内合作，激發全體教師的工作熱情；深化課堂教學改革，以“真學堂”為抓手，提高課堂教學效益；探索新高考背景下的人才培養模式，實施分層教學和多元發展策略，學生發展各得其所，學校發展高位優質。

2008 年以來，有32 名同學被北京大學、清華大學錄取；在錄取分數線低、優生數量少的情況下，2014 年，伏貴榮、黃思川兩位同學分獲全省第六、全省第十四名，全市理科高考第一、第二名，2017 年，司昊田、楊淑婷兩位同學分獲全市理科第一名、文科第二名；每年有60 多位同學被複旦大學、中科大、南京大學等985 院校錄取；“低進高出”成為省東海高級中學的品牌特色。

一流的管理和辦學成績，使學校名揚海内外。學校先後榮獲全國先進體育傳統項目學校、省文明單位、省文明學校、省綠色學校、省和諧校園、省平安校園、省教育工作先進集體、省教育科研先進集體、省招飛工作先進單位等榮譽稱号。

金風送爽，這個秋天的午後，我們《東方文化周刊》月末版一行走進了這所名聞遐迩的江蘇高級中學。

美麗校園，映射着人文關懷

趙鑫軍校長是個土生土長的東海人，純樸得如一塊未經打磨的晶石。他熱情地帶着我們參觀了校園。

這是一座現代化的美麗校園。菁菁校園，風光無限。

辦公主樓坐卧寬闊的南大門正對面，多功能大教室、圖書館、實驗樓、體育館、大食堂、一排排男女生宿舍樓鱗次栉比，錯落有緻，長廊銜接，相映成趣。

怡園的一汪荷塘，池水清碧，錦鯉漫遊；荷花田田，風來蓮動；芳草萋萋，曲徑通幽；“自清亭”傲然挺立，恍然間猶如先生漫步塘畔，背景清癯，顧首間諄諄教誨，心中自生無限遐想。

校園的東北一隅，乃師生休閑之地。鑒園内，翠竹成林，瀑布匐然，小橋流水，小山兀然而立，綠樹成蔭，小道隐然。景石之上，刻有朱子教訓，藏龍卧虎，人文荟萃。

桃李園中，曆屆莘莘學子中的姣姣者在石凳上留下了他們光輝的名字，還有他們内心的一句話，鼓勵着後來者努力趕超，為中華之崛起而奮發讀書。在桃李園的西北側，我還欣喜地看到了從縣中走出來的中國著名作家徐則臣的大名，他在這裡給母校栽下了一棵桂花樹。

史韻園展示了東海大地的人文曆史，大賢莊古人類活動遺址、曲陽古城告訴同學們東海曆史的悠久厚重，秦漢古墓出土的特色文物告訴同學們東海文化的燦爛輝煌，馬戴、朱自清等曆史名人成為莘莘學子的榜樣引領。地博園展示了東海大地的自然風情，數十塊來自東海大地下的各類巨大岩石，如石陣排列在那裡，記錄着這塊土地上的滄桑變遷，激發同學們對地質科學的探索熱情，品種多樣的石器勾起同學們對曾經的社會生活的追問。科學與人文，潤物無聲，培養同學們的鄉土情結。

校園裡還有諸多分門别類的小園林，趙校長如數家珍：有玉蘭園、梨園、黃栌園、楓樹園、流蘇園...... 每年春天，百花争妍、蜂飛蝶舞，煞是熱鬧。時下也是蓊蓊郁郁，蓬蓬勃勃。

學校不僅擁有優美的育人環境，還有着現代化的教學設施。

趙校長微笑着告訴我們，學校最近投資240 萬，新建塑膠球場，為學生們提供更好的體育鍛煉活動場所；投資300 萬元，為所有教室安裝了性能超前的86 寸交互式觸摸一體機，更換教學區的網絡，實現了班班大屏聯網；投資100 多萬新建兩個精品錄播室；投資近50 萬，增添兩個學生機房；同時購買大量的體育器材命運意識的覺醒，強化學生科學世界觀、人生觀、價值觀的塑造。調研考察，滿足學生鍛煉需求；購買大量實驗器材及藥品，充實實驗室，滿足理化生課堂教學演示和分組的要求。

2018 年學校教育設施還有新突破，建設師生書吧，涵養師生性情。在學校圖書館、閱覽室基礎上，新建師生書吧，鼓勵師生在教學之餘，以閱讀滋潤心靈、放飛靈魂，促進教師生存命運意識的覺醒，強化學生科學世界觀、人生觀、價值觀的塑造。調研考察光伏發電；改造供水系統；鋪設雙電源線路；改善住校生住宿條件......

所有這一切，都映射着校園鮮明的人文關懷。

内改外聯高質發展，鑄就品質高中

大道容重，厚德載物。

學校根本宗旨，在于教書育人。采訪中，趙鑫軍校長說到學校的教學改革，娓娓道來，有觀點有實例，令人信服。

東海高級中學的以下經驗總結，值得關注：

——課堂改革初見成效，

師生素養明顯提高。

學校以“求真”文化為引領，将“行知”精神作為校園文化精神的内核，深化課堂教學改革，實施“真學堂”高效課堂教學模式，注重激發學生潛能，營造課堂人文環境，突出學生的主體地位，落實“自主學習”、“激情展示”、“精彩點評”、“反思糾錯”四個環節，做到教師真實地教，學生真實地學，不讓時間虛過，不讓學生虛坐，提高課堂教學的效益，讓課堂成為涵養精神、培育思想、展示文明的真學堂。

學校定期開展“真學堂”教學展示和青年教師優質課展評活動，在活動中，發揮骨幹教師示範引領作用，切實做好課堂監控“三真”：學的真、教的真、查的真，引導教師提升“三自”：自我展示、自我反思、自我提升。通過課堂轉型升級推進月、彙報月、展示月、競賽月、總結月等活動，鞏固和發展“真學堂”的建設成果，推進了錄課、評課、研課等系列化課堂教研工作，由此進一步促進了教師的專業發展，提升了學生學習效能。

趙鑫軍、張振洲、徐雪梅等“晶都名師工作室”研訓活動促進了青年教師的成長，名師輻射作用形成。

——特優培養成效顯著，

基地建設遠近聞名。

在拔尖人才培養上，推進“三名工程”（聘請名家、挂鈎名校、結對名師）等活動，從學生的個性角度出發，創立“拔尖創新人才學習共同體”的模式，以培養出視野寬、思維廣、創新強、起點高的優秀學生為目标，在管理上采取“單獨給題”、“選擇性學習”、“個性化發展”的策略。加大對優生群體的培養力度，提高考入清華、北大學生的數量，建立和完善優生培養體制，對特優生進行有針對性、成體系、三年一貫制的培養。學校先後邀請國内名校專家教授來校指導拔尖人才培養工作, 使特優生培養工作形成了有序化、系列化、科學化。

學校利用“地質﹒生命課程”基地這個平台，研發校本課程，實現教學課堂的延伸、升華和互補，促進學生的個性全面和諧發展，促進教師綜合素質的發展，促進教師的專業成長。2018 年，錢航同學參加北京大學地學夏令營和全國優秀學生體驗營皆榮獲優秀營員稱号，順利通過北大自主招生考試，并被北京大學錄取。

——競争機制逐步完善，

精緻管理注重過程。

增強憂患意識，強化責任擔當。通過分部制管理體制改革，打破原有的用人機制，對教幹進行輪崗。落實教師“雙向選擇”聘任制，對教學崗位上的教師實行擇優聘用的崗位競争機制。通過分部競争促進部内合作，通過學科組建設統合分部之間的合作，充分調動起教師的積極性。

實施精細化管理，明确目标職責。學校對每一位教職員工都予以明确的分工，對學校的每項工作都做到落實到人，實行“誰的課堂誰負責”、“誰的班級誰負責”、“誰的任務誰負責”、“誰分管誰負責”的崗位責任制，形成了“人人有事做、事事有人做”的格局。

各部門針對各自的工作職責和實際情況，對确定的各項工作目标任務進一步細化分解，明确工作措施和工作責任，确保各項任務落實到位。各部門與校長室簽訂目标責任狀，人人頭上有目标，個個肩上壓擔子，每個人都要明确自己的工作重點，做到做到“事事有人管，人人有事管，時時人在管”。

——聯盟合作方興未艾，

教育資源實現共享。

學校與省鎮江中學、省南通中學、省盱眙中學、省姜堰中學、省前黃中學、省如東高級中學及江蘇黃金屋教育發展股份有限公司作為創始成員機構創建“江蘇大方慕課(MOOC) 聯盟”。

通過合作協作， 着力加強“名師課堂”、“名校網絡課堂”、“專遞課堂”、“在線開放課程”等信息化教育教學的探索與推廣，推動數字教育資源建設和應用的跨地區戰略性協作，積極探索數字教育資源的區域性共建、共享、共赢機制，實現學校教育長遠發展。學校朱躍生、張偉、張啊利、劉豔潔、馬興亮等老師與其他七所名校的一線名師共同編寫了初升高銜接課程，供同學們自主學習，為高中進一步的學習打牢堅實的基礎，赢在高中之路的新起點。同時，精心策劃聯袂打造了2018 年暑假高考一輪複習課程，供同學們自主學習。該課程緊緊圍繞高考要求，按模塊或知識點結構系統複習高中知識考點。每個知識考點和模塊結合曆屆高考試卷進行命題方向分析、命題趨勢分析、命題必考點分析、命題題型分析，精選曆屆高考真題進行講解分析，高考獲取高分解題思路分析，為學生高考取得優異成績奠定堅實基礎。

——搭建服務平台，

推進暖心工程。

學校多方努力，争取上級領導和縣财政的大力支持，在經費劃撥方面給予優先，保證了教師津貼、獎金、福利、各種補助的正常發放。開展多種形式的文娛活動，豐富教職工生活，适時開展走訪慰問活動，增強教師的向心力。

推進教育協調發展，為促進教育公平，和諧校園作出貢獻。學校團委對所有貧困學生建立電子檔案，進行摸底分類。學校每年投入30 多萬元資助貧困學生，同時積極吸納社會捐資助學款。本年度由省财政廳、縣财政局、縣民政局、縣婦聯、縣郵政局、社會成功人士共投入 200 多萬元資助貧困學生1639 人次。學校通過各種渠道實現了“不讓一名優秀的學生因貧困而辍學”的承諾。

關山初度塵未洗，策馬踏歌又遠行。

趙校長最後莊重地說，時下學校雖然面臨着生源質量下降、教師年齡老化、财政資金緊張等困難，但我們目标明确、思路清晰、措施得力，相信在縣委縣政府的正确領導下、在教育主管部門的支持下，全體教職工保持奮發有為的精神狀态，東海高級中學一定能夠在特色發展、品質發展的道路上不斷取得新的成績，服務東海學子，助力東海發展。

我們也堅信，名校東海高級中學這一品牌将會在日月時光的愛撫擦拭下，愈發熠熠生輝。

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