每個人都有屬于自己的家，我們在充滿愛的家庭裡快樂健康成長。那今天我們要學習的是文具的家，文具的家是什麼樣子的呢？他們的成員有哪些呢？跟星凝老師一起走進15課《文具的家》。

一、字詞理解

本課生字中一共有13個生字，其中平舌音：次、仔、所；前鼻音：新；後鼻音：平。對于區分不清，前後鼻音的同學可以在文中圈出你不熟悉的字音、詞語。

本課獨體字合體，字比較多，我們可以采用猜字謎，或者是加一加減一減的方法進行學習。

(1)猜字謎。“去字頭上一把刀。”（丢）

(2)加一加，減一減。

親 斤=(新）女 也=(她）此十二=(些）人 子=(仔）

海一三點水=(每）蘋一草字頭=(平）

(3)形近字比較。

具（具體）一真 （真正）

次（一次）一吹（吹牛）

丢（丢失）一去 （出去）

她（女生、女人用“她”）一他 （男人、男孩用“他”）

哪（哪裡）一那（那邊）

(4)本課的一些生字可以與熟字組成常用詞，同學們要讀一讀，鞏固生字，了解字義。

詞語舉例：

具：文具、工具、家具

新：新年、新手、清新

每：每次、每天、每人

平：平安、平時、平常

檢：檢查、檢字、檢舉

些：這些、一些、哪些

查：檢查、查衛生、查字典

所：所有、住所、公共場所

二、課文講解

這篇課文一共有6個自然段，首先我們從一二自然段開始講起。通過閱讀同學們可以發現第一自然段，第二自然段都是一句話，這叫做獨句成段。

第二自然段主要介紹了故事的起因，橡皮鉛筆用了一次，擦了一回就再也找不到了，說明朋友的粗心。

文中第三四自然段是講了貝貝和媽媽的對話。我們在學習第三自然段的時候可以圈出貝貝說話時的表情以及說了什麼。“眨着一雙大眼睛。” “我也不知道。”在這裡表示貝貝很無辜。而媽媽的反應是吃驚、生氣，為什麼呢？因為貝貝天天丢東西。

在這一自然段中有一個句式：“一……就……”同學們可以聯系生活，實際說上一兩句。

例：我一放學就快點寫作業。

媽媽一下班就慌慌張張地忙着做飯。

上課鈴一響，我們就立馬坐端正等待老師。

通過第四自然段媽媽通過生活實際語重心長的教育貝貝：每個小朋友都有一個家，每天都平平安安地回家，爸爸媽媽才放心；文具也有一個家，他們的家就是文具盒，也要讓他們每天回到自己的“家”。

第五自然段寫了，通過媽媽的教育貝貝知道了，文具也有自己的家，情感上也發生了變化。

第六自然段是講貝貝養成了整理文具的好習慣。

同學們通過分析學習，你有沒有養成保護文具的好習慣呢？也希望同學們能像愛護我們的眼睛一樣愛護我們的學習工具。

三、鞏固練習

參考答案

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