關于教學策略選擇的闡述:本課在導學過程中,通過問題的提出,利用課件演示實驗讓學生觀察、聯想、類比 、猜想和歸納進行合情推理,構建了實驗探究課堂教學模式,讓學生在自主、合作、探究中形成新知。多媒體課件的介入可以增強課堂的趣味性和容量,能夠在動态演示中化解教學難點,激發學生的學習興趣,提高教學效率,同時在教學中遵循“從具體到抽象”、“從感性到理性”的認知規律,發揮學科與信息技術整合優勢。
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