微型課和微格課區别?在我們教育學中常談到“微格教學”以及“微課”這兩個詞而這兩個詞彙很相似,因此同學們經常傻傻分不清楚所以在這裡有必要去分析一下兩者之間的區别,以便學生在做題時能夠正确區分,我來為大家科普一下關于微型課和微格課區别?下面希望有你要的答案,我們一起來看看吧!
在我們教育學中常談到“微格教學”以及“微課”這兩個詞。而這兩個詞彙很相似,因此同學們經常傻傻分不清楚。所以在這裡有必要去分析一下兩者之間的區别,以便學生在做題時能夠正确區分。
微格教學是一種利用現代化教學技術手段來培訓師範生和在職教師教學技能的系統方法。微格教學實際上是提供一個練習環境,使日常複雜的課堂教學得以精簡,并能使練習者獲得大量的反饋意見。微格教學指以少數的學生為對象,在較短的時間内(5-20分鐘),嘗試小型的課堂教學,可以把這種教學過程攝制成錄像,供課後再進行分析。所以微格教學也可以被稱為“微觀教學”或“小型教學”。這是訓練新教師、提高教學水平的一條重要途徑。
微課是指運用信息技術按照認知規律,呈現碎片化學習内容、過程及擴展素材的結構化數字資源。其核心組成内容是課堂教學視頻(課例片段),同時還包含與該教學主題相關的教學設計、素材課件、教學反思、練習測試及學生反饋、教師點評等輔助性教學資源。
一般而言,微課隻講授一兩個知識點,沒有複雜的課程體系,也沒有衆多的教學目标與教學對象,看似沒有系統性和全面性,許多人稱之為“碎片化”。但是微課是針對特定的目标人群、傳遞特定的知識内容的,一個微課自身仍然需要系統性,一組微課所表達的知識仍然需要全面性。
總體而言,微格教學和微課之間的區别主要在于:
①内容上:一次微格教學的内容更加豐富、詳細、全面;而一個微課内容更加簡練,呈現碎片化的知識信息;
②形式上:微格教學相當于一個微型課堂,依然是師生之間面對面教學,隻不過教學的内容簡化,時長縮短;而微課僅僅是教師對于知識的講解用現代化信息技術記錄,然後供學習者自主學習的,是一種一對一的學習形式。
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