昨天，有一位朋友留言：很喜歡薛濤的詩，但是她寫的《風》讀不太懂，讓我幫忙想一想。

這首詩确實寫得比較含蓄，但是隻要我們理清詩人的行文脈絡，也很容易讀懂。

《風》（薛濤）

獵蕙微風遠，

飄弦唳一聲。

林梢鳴淅瀝，

松徑夜凄清。

李峤有一首同名詩，很出名，您肯定讀過。

解落三秋葉，

能開二月花。

過江千尺浪，

入竹萬竿斜。

李峤的詩通俗易懂，通過誇張的手法把“風”描寫得很形象。

有人把這兩首詩放在一起比較，并認為薛濤的詩比不上李峤的詩。

您覺得哪一首寫得更好呢？

您先把答案放在心裡，我們讀完之後再來看。

蕙蘭

• 1、獵蕙微風遠

獵，掠過。

蕙，一般指蕙蘭，氣味很香。

這句話的字面意思是：微風掠過蕙蘭，飄向了遠方。

是不是很簡單？

但您有沒有覺得很奇怪：詩人為什麼不寫微風掠過其他植物，而是偏偏掠過蕙蘭？

顯然，詩人想要突出這個“蕙”字。

蕙蘭，有一個明顯特點，就是氣味香。

所以微風掠過了蕙蘭，肯定也會把蕙蘭的香味帶到遠方。

很多人讀到這裡，就沒有繼續往下思考了。

如果詩人是男人，可能就真的沒有其他含義了。

但是，詩人是一位才女。

而蕙蘭，恰恰又常常用來比喻女子高潔的品德。

這就隐藏了很深的含義。

您再品味這一句，微風掠過蕙蘭，難道隻是把蕙蘭的香味帶到了遠方嗎？

很明顯，詩人心裡想着，這微風或許能把自己高潔的品德也帶到遠方。

那麼，詩人為什麼希望自己高潔的品德能随着微風去遠方呢？

我們繼續讀下一句。

古琴

• 2、飄弦唳一聲

唳，指鶴、雁等鳥高亢的鳴叫。

這句話的字面意思是：（風）飄到琴弦上，好像發出了鶴唳聲。

這句話是不是很難理解？

詩人為什麼又寫到琴弦，還發出了鶴唳聲？

很多人讀詩，喜歡把每一句單獨拿出來理解，不注重詩歌的整體以及詩人的行文脈絡。

這是讀不懂詩人感情的一個主要原因。

您想想，詩人剛才還在心裡想着，希望微風能把自己高潔的品德帶到遠方，很顯然，詩人的視線也在遠方。

那麼她為什麼會把視線轉移到近處的琴弦呢？

就是因為這一聲鶴唳。

這一聲鶴唳，讓詩人突然一驚，猛然轉頭看向發出聲音的琴。

這樣理解才符合上下文的語境。

琴，又有什麼含義呢？

您想想看，一般的女子，怎麼可能會彈琴呢？

這說明詩人不一般。

如果“蕙”是比喻詩人具有高潔的品德，那麼“琴”就比喻詩人具有出衆的才華。

詩人既有高潔的品德，又有出衆的才華，但是詩人為什麼希望微風能把自己的品德帶到遠方呢。

我們繼續讀第三句。

落葉

• 3、林梢鳴淅瀝

淅瀝，指風吹落葉聲。

這句話的字面意思是：風吹過樹林，傳來了淅瀝的落葉聲。

您看，詩人的視角又發生了改變。

聽到了淅瀝聲，她自然又把視線轉移到了林間的樹梢。

“淅瀝”這個詞很有意思，可以形容雨，也可以形容風，但形容風的時候，通常和落葉有關。

顯然，詩人聽到了“淅瀝”聲，她肯定知道樹梢的黃葉又掉落了不少。

那麼她為什麼會關心落葉呢？

落葉的特點也很明顯，意味着美好的事物已經逝去。

我們再聯系前兩句，詩人高潔的品德和出衆的才華，也是美好的事物。

而詩人身上的美好事物，會不會也像落葉一樣逝去呢。

您看，“落葉”引發了詩人對自己的擔憂。

那詩人該怎麼辦呢？

有兩種辦法：

（1）在短暫的青春年華裡，向更多的人展示出自己的品德和才華，不留下遺憾；

（2）尋找能“讓美好事物永/不逝去”的方法。

現在我們再來回答，詩人為什麼希望自己的品德随風飄到遠方？

這就很簡單了，因為她想讓更多的人了解到自己的品德和才華，也就是渴望能得到别人的賞識。

但是這種願望什麼時候能實現，詩人的心裡是沒底的。

所以她才特别擔心，自己的品德和才華會像落葉一樣逝去。

那麼，有沒有能“讓美好事物永/不逝去”的方法呢？

我們繼續讀第四句。

松林

• 4、松徑夜凄清

這句話的字面意思是：風吹過夜晚松林間的小路，讓人感到凄涼冷清。

這句話是不是很奇怪？

詩人為什麼夜晚還要到松間的小路上呢？

因為她在尋找能“讓美好事物永/不逝去”的方法。

而松樹，是常青樹，它不會像落葉一樣逝去。

您看，詩人來到松林間，就是想找到松樹常青的秘密。

結果她一直待到夜晚，還是沒找到。

不僅沒找到，這時候一陣微風吹過，反而讓她感到格外凄涼冷清。

為什麼？

因為她孤獨，沒有人能夠賞識她。

您看，詩人本來想尋找“讓美好事物永/不逝去”的方法，結果卻又一次感受到了凄涼和孤獨。

• 5、整首詩的脈絡梳理

首先，詩人心裡很孤獨，渴望自己的品德和才華得到别人的賞識；

其次，詩人聽到落葉聲，擔心自己的品德和才華會像落葉一樣逝去；

結尾，詩人想找到“讓美好事物永/不逝去”的方法，結果卻又一次感受到了凄涼和孤獨。

您看，這首詩的行文脈絡是不是非常清晰？

我們可以看到，詩人把“風”當做媒介，不停地轉換視角（從蕙蘭到遠方，轉到琴，再轉到落葉，結尾轉到松林），而自己的感情也在随着視角的轉移而變化。

可見，詩人的感情具有連續性，如果我們隻是盯住其中的一個視角，不管怎麼讀，都很難讀懂詩人的感情。

這就是因為沒有理清詩人的行文脈絡。

我們現在再來看，這首詩和李峤的詩相比，哪一首寫得更好呢？

李峤的詩，雖然也有視角的變化，但是隻寫出了風的特點，人物的感情明顯沒有薛濤的詩這麼含蓄，這麼真摯。

我認為，薛濤的這首詩更耐讀。

您認為呢？

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站在詩人的角度來讀詩，我是沉于古詩，歡迎關注我，我每天都會為您解讀一首古詩。

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