他紮根農村44年，堅守全鎮最偏遠的小學；他退而不休獻餘熱，懇請繼續留校執教不多拿一分錢；他常年如一日照顧病妻，不離不棄沒有耽誤一節課；他守望相助同村低保戶，盡心竭力“出錢”又“出力”……他，就是目前仍然奮鬥在教學工作第一線的江蘇宿遷沭陽耿圩鎮沂南小學教師胡玉剛。

在這個繁華喧嚣的年代，在這個多數人不甘清貧寂寞的年代，是什麼力量讓胡玉剛堅守鄉村？ 近日，記者來到胡玉剛執教的沂南小學，在他的默默付出中找到了答案。那就是他對鄉村教育的滿腔熱忱，是對鄉村孩子的無私關愛，是一位鄉村教師的事業情懷！

他是隊伍一面旗

“同學們，請把課本翻到第25課……”随着上課鈴響起，今年61歲的胡玉剛，激情滿懷地來到五（1）班教室，一邊讓學生們打開課本，一邊在黑闆上堅定有力地寫下“25《望月》”。

自任職以來，胡玉剛一直從事語文教學工作，執教44年中做了35年班主任。“沂南小學是全鎮最為偏遠的小學，之前因為交通不便許多人都犯愁，不願到這裡任教。”他告訴記者，2004年，自己主動申請來到沂南小學，埋頭一幹就是16年。

“我們自家的孩子也在接受其他老師的教育。将心比心，既然希望别的老師都能愛生如子，那首先應該從我自己做起。”胡玉剛是這麼說，也是這麼做的。

義務為學校打掃廁所、修剪花木，加班為學生排練文娛節目、體操，義務輔導演講、繪畫、書法……在教學中，胡玉剛不但始終如一地做好“分内事”，許多徒耗精力的“分外事”他也總是搶着幹、認真幹，從不計較個人得失。每當發現學生頭痛、肚痛或嘔吐時，他都親自送醫并親自端水給學生服藥；學生缺課時，他上門補習功課；學生家長有事未能準時接孩子時，他就把孩子們護送回家……

随着年齡逐漸上升，為趕上教改步伐、不在新形勢下落伍，胡玉剛多年如一日地堅持進修學習，反複鞏固多門基礎知識，注重教育教學理論研究，并毫無保留地與其他教師交流、探讨。其業務之精深、成果之豐碩，就連許多精力旺盛的年輕教師也望塵莫及。正是這種不斷挑戰自我、超越自我的精神，使他成為同事們心目中一棵不老的“長青樹”。他所任學科成績長期處于領先水平，多次獲得鎮“最美教師”“先進教育工作者”“優秀班主任”，以及全縣“控辍”工作先進個人、教育教學先進個人等榮譽稱号。

他是校園一片綠

忙完一天的工作，胡玉剛回到家裡，看見妻子因午睡散亂的頭發，立即拿起梳子梳理起來，一下一下動作無比輕柔。他腼腆地說：“這些年，她身體不好，每天都是我照顧她的生活起居……”

或許是命運對他的考驗，胡玉剛的家庭狀況并不如意。1987年秋，妻子意外患上了精神疾病，雖到處求醫問藥，但病情始終未能得到有效控制，至今仍然經常發作，但胡玉剛從未因家事向學校請過一天假。當妻子情緒不穩需要照顧時，胡玉剛甯肯把妻子帶到學校，安頓在一個安靜的小房間裡，也不願意落下一節課。

“2001年，她又患上了糖尿病，2009年又連續出現糖尿病并發症、腦血管疾病，導緻視力模糊，即使在精神正常時她生活也不能自理。”胡玉剛說，兩個孩子的撫養、家務活和農活也全部壓在了自己一個人身上。但他以超人的毅力頂住了家庭帶來的巨大壓力，從未因生活的煩惱影響工作，更沒欠過學生一節課，以自己的柔情鐵骨、铮铮血性，深深感動着校園裡的每一名師生。

去年，胡玉剛到了退休的年紀，同事們都替他松了一口氣。但就在辦理退休手續期間，他卻向領導申請“離職不離崗”，希望能留在學校義務授課。為此，校領導親自去做他的思想工作，但他仍然毫不動搖：“請領導放心！我隻領退休工資，不會多要一分錢的報酬！”經集體研究，學校同意了他的申請。

為改善校園環境，2018年底，胡玉剛又向學校建議修建一個花園，費用由他退休工資中支出。被感動的校領導幾經商讨，同意選一塊地址，提醒他節儉開支，完工後報銷費用。

頂着寒風、冒着雨雪，胡玉剛忙碌了二十多天，2019年春節前後，他終于把花園修建完工，并命名為“桃李園”。如今，“桃李園”内已是鮮花怒放，但8000餘元的建設費用，雖經校方再三催促，胡玉剛至今不肯報銷分文。

他是鄉村一道景

胡玉剛的“傻”和“直”，在耿圩鎮是出了名的。

他是遠近聞名的“養路工”。因沂南小學地勢偏遠，周邊路況較差，學生上學放學極為不便。加之經常有重載車輛通過，路面時常會出現大大小小的窪坑。為防止學生被絆倒滑倒，這些年來，胡玉剛經常在學校周邊的幾條道路上“逛”，隻要路面出現明顯破損，他就立即用手推車運來石子、石灰，将窪坑一一墊平。

他是慷慨助人的“窮大方”。雖然胡玉剛的家庭生活困難重重，退休工資經常捉襟見肘，但資助别人時顯得很大方。該鎮王廟村西莊組村民徐敏才50多歲就患上了腦疾病，11歲的兒子正在學校讀書，妻子患有精神疾病卻因家庭貧困放棄治療，全家隻靠微薄的低保金生活。胡玉剛得知後，拿出一筆退休工資交給徐敏才，并陪他們到縣腦科醫院接受檢查，因為治療及時，徐敏才妻子的病情很快好轉。

“因為家裡經濟實在困難，還錢的事，還得再緩一緩……” 徐敏才常滿含歉意地告訴胡玉剛，但每次他剛一張口，胡玉剛就會立刻打斷：“我這退休工資都是政府給的，不用還！”每當藥品用完，胡玉剛就毫不猶豫地及時資助，順便還送去被褥、衣服以及一些日常用品。不僅為他家“出錢”，胡玉剛還經常去他家“出力”，幫助打掃衛生等。

他是留守兒童的“服務員”。近年來，由于越來越多的年輕人進廠務工或外出創業，許多農村孩子缺少關愛、無人輔導家庭作業。胡玉剛發現後，不但沒有把它看作發财緻富的“商機”，反而以極大的責任感，在家中專門騰出一個房間作教室，義務看護、輔導這些留守兒童。孩子們渴了、餓了，他就買來一些簡單的食物，一律免費供應。有的學生家長覺得不過意，有時會拿出些錢讓他收下，但他都嚴辭拒絕了：“我本來就是一名教師，給孩子們輔導功課是我的天職。政府已經給了我工資，我為什麼還要收你們的錢呢？”

癡心肯比子規鳥，隻望春歸帶血啼。在44年的教學生涯中，作為一位普通的農村教師，胡玉剛用鞠躬盡瘁的奉獻，感動了全體師生，潤澤了滿園桃李，也用濟世為懷的人格，捍衛了師道尊嚴，溫暖着世道人心。

為胡老師點贊！

（來源：沭陽發布）

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