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前兩天在幼兒園接小寶的時候，遇到他曾經一個小夥伴的媽媽。

那位媽媽有些猶豫地和我說，覺得她家的寶貝最近越來越不一樣了。似乎不會和家裡人主動溝通、聊天，也不會像同齡小孩兒一樣作什麼妖，在家裡就是乖乖地呆着玩玩具；在幼兒園也是如此，不會回答老師的問題，總是習慣于坐在角落裡，頭也不擡。

她問我，是不是寶寶遭到校園暴力了？

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我是趕緊建議她帶着孩子去做相關檢查的。因為孩子遭受到校園暴力可能會出現這種情況，但是我認識他們家孩子已經一年多了，但凡是在小公園裡遇到他們母子，總是小寶主動拉着她家孩子一起玩，即便如此，那個小寶貝也多數情況下對小寶不聞不問，更是不會和小寶他們一群小朋友一起玩那些你追我跑的各種活動，總是自己乖乖的在挖土玩。

當時也是他媽媽和我聊天，說及孩子的情況，他媽媽卻很是滿意，說孩子特别的乖巧，在家裡也是如此的聽話，雖然不善言辭，但是也不惹事兒，更不多事兒，出門在外特别放心。而且說小寶比她家寶寶大了一歲，等寶寶再長大就會活潑一些吧。

我委婉地說了一些自己的建議，不過那位媽媽當時的确沒有在意。

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有人曾對5-6歲的孩子做過抽樣調查，發現：

• 脾氣不好的近16%；
• 性格古怪的占5%；
• 有神經質傾向的占28%；
• 有行為問題的占9%；
• 社會交往不良的有3%，
• 有情緒障礙的人近2%，
• 注意力障礙的占10%，
• 智力低下的占0.6%，

此外，還有偏食、語言發育遲緩、分離性焦慮、強迫症等情況。

對比于幼兒軀體疾患所占比的1.5%，幼兒心理偏離問題更為嚴重一些。

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我的一個朋友給我講過一個案例：一位年輕的媽媽為了讓自己産後盡快恢複體型，就把孩子直接交給保姆照顧，偏偏保姆也是一個年輕未婚的女子，所以對孩子的照料也總是手忙腳亂，哭了就拼命喂，要不就是趕緊把尿換紙尿褲，再要不就是抱起來搖晃寶寶讓其盡快睡覺。

漸漸地，孩子的哭鬧越來越強烈，保姆也哄不住了。可是嬰兒到了媽媽的懷裡也依舊哭個不停。後來就帶到醫院看是哪裡有問題。

最終才得知，是父母對寶寶的視若無睹，讓寶寶沒有感受到愛，從而引發的“心理隐疾”。

事實上，除了上述的問題之外，這位年輕的媽媽和孩子的爸爸也處于感情比較脆弱的階段，兩個人感情不和很久，即便是當着寶寶的面，也總是争執不休。這也是為什麼兩個家庭中的老人都沒有來幫忙照顧寶寶的原因，所以寶寶也常常處于憂郁的狀态，隻好用哭鬧來宣洩自己的不安情感。

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對于從出生到3歲的嬰幼兒來講，他們還不懂太多的道理，很容易在情緒上受到外界環境的影響。父母在家中經常發火，吵架、争執，寶寶的性格就會變得膽小、内向，漸漸情緒出現更大的問題。

在嬰兒時期就出現的寶寶異樣，如果沒有得到及時、有效的治療，很容易引發精神上的疾病，後果不堪設想。

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幼兒時期孩子的情緒體驗已經相當豐富，情緒表現往往是外顯的、缺乏控制的、比較直白地表現出自己的喜怒哀樂，有時還可能會表現出極度的恐懼、莫名其妙的發脾氣等等，這些對于孩子來講，都是正常的體現。

但是情緒異常、有心理問題的孩子，往往是安靜的，他們可能不怯懦，甚至體現出“高冷”，但其實這并不是這個年齡段孩子應有的表現。

寶寶的異樣，與家庭環境有直接的關系。父母的素質、彼此的關系、教養方法，均能對寶寶心理發育産生影響。比如父母不和睦、離異、對孩子沒有耐心等，寶寶就容易情緒抑郁、性格古怪、心裡反常；與之相反，如果父母對孩子過分溺愛，孩子也會出現情緒上的問題，比如驕傲、自私、任性等，自理能力也差。

寶寶有異樣不要緊，關鍵在于要及早發現問題，才能解決問題。

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世衛組織對于“健康”的解釋是：不僅僅是沒有疾病和虛弱，還包括了身體、心理的完好狀态和良好的社會适應力。

因此，寶寶的健康，也不能僅僅是身體健康，而是要具備心理、生理和社會适應力都保持良好的狀态才好。

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