别給低年級的孩子過多的贊美和誇獎。
孩子班級裡的一個小女孩,從一年級開始就格外的受老師喜歡,不管什麼活動,這個小女孩在班主任口中永遠是表現最優異的。
因為班主任和小女孩家是親戚,而且小女孩的媽媽是班級家委會成員,平時班主任有什麼事都是她跑在最前面,所以特别受關照。
什麼少先隊大隊委,不用競選永遠都是這個小女孩的,學期末的全優獎狀百分百是她的,即使她的成績不是全班最好的。
别的孩子是不能随意挑選同桌的,成績好點的都要和另一個成績不太相當的同學做同桌,讓好生帶差生,而這個小女孩的同桌卻是一個成績優異的孩子,而且還可以自己選擇和她喜歡的孩子坐一起。别的孩子犯點錯,班主任會嚴厲批評,而那個小女孩有錯,班主任卻會輕輕掠過,其他孩都特别羨慕她。
就連東家長會都會特别點名對這個小女孩,對她給予高度表揚,還讓其他孩子向她學習,搞得很多家長都感覺這個班就那一個孩子優秀。
班主任長期的對同一個孩子的贊美和表揚,對其他孩子們的影響是潛移默化的,搞得班級裡其他的孩子都覺得那個小女孩就是特别好,還封奉她為“班花”。
直到孩子們到了三年級,這時班換了一個班主任,忽然間班級裡冒出來好多優秀的孩子,家長們這才反應過來,原來自家孩子也是很棒的,課堂上能踴躍舉手回答老師的問題,能積極參加學校的各種活動,作文寫的也是很好的。
而那個小女孩從三年級開始,成績就逐漸下滑,特别明顯,現在五年級了,不管是平時的優秀作業評比,還是每次考試的優秀學生名單裡,這個小女孩的名字都很少出現了。
太多的贊美,會讓人迷失,認不清自我,特别是小學生,還太小,不懂事,缺乏自我認知,長期被誇獎和贊美包圍,會讓她認為自己真的沒有任何缺點,從未體驗過失敗,就會忘記她的生命裡還有個詞語叫“失敗”。
人需要被肯定被贊美,但也需要接受否定和批評,總是沉浸在贊美聲中,會讓人錯誤地以為自己就是最棒的一個。成年人尚且如此,更何況是心智還未成熟的孩子。
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