一、根據課文内容填空。

1、圓明園中，有（金碧輝煌）的殿堂，也有（玲珑剔透）的亭台樓閣；有象征（熱鬧街市）的“買賣街”，也有象征着（田園風光）的山鄉村野。漫步園内，有如漫遊在（天南海北），飽覽着（中外風景名勝）；流連其間，仿佛置身在（幻想的境界）裡。

2、圓明園不但（建築宏偉），還收藏着最珍貴的（曆史文物）。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、（宋）、元、（明）、清曆代的名人書畫和各種（奇珍異寶）。所以，它又是當時世界上最大的（博物館）、（藝術館）。

3、五位壯士（屹立）在狼牙山頂峰，（眺望）着群衆和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出（勝利的）喜悅。班長馬寶玉（激動）地說：“同志們，我們的任務（勝利完成）了！”說罷，他把那支從敵人手裡奪來槍（砸碎）了，然後走到（懸崖）邊上，像每次發起（沖鋒）一樣，第一個（縱身）跳下深谷。戰士們也（昂首挺胸），相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們（壯烈豪邁）的号聲：“（打倒日本帝國主義）！”“中國共産黨萬歲！”

二、理解填空。

1、第七組課文的主題是（勿忘國恥，振興中華）。《圓明園的毀滅》中，課文用大量筆墨寫圓明園昔日的輝煌。如（設計）的精美，（建築）的宏偉，（曆史文物）的珍貴。這樣寫能激發讀者對圓明園的無比（喜愛之情），更能激發對（兇殘）、（可惡）、貪婪的（英法聯軍）無比的（憎恨）。學完課文，你最想說的一句話是（ ）。

2、《狼牙山五壯士》中“五壯士”分别是班長（馬寶玉）、副班長葛振林，戰士（宋學義）、胡德林和胡福才。用小标題概括課文的主要内容：接受任務——（誘敵上山）——（引上絕路）——頂峰殲敵——跳下懸崖。

3、《難忘的一課》中，三次出現的一句話是（我是中國人，我愛中國 ）。

4、《最後一分鐘》作者（李小雨），傾述了（1997）年（7）月（1）日（香港）回歸祖國懷抱最後一分鐘這一時刻的思緒。

三、日積月累。（勵志成語）

同仇敵忾 臨危不懼 勇往直前

前仆後繼 力挽狂瀾 中流砥柱

大義凜然 豪情壯志 不屈不撓

披荊斬棘 奮發圖強 勵精圖治

衆志成城 舍生取義 任重道遠

再接再厲

第一部分：基礎知識積累與運用。（47分）

一、讀拼音，用漂亮的鋼筆字寫出下列詞語。（5分）

háo mài chóu hèn huī jìn

diàn táng hóng wĕi

xiāo huǐ guī bǎo tiào wàng

zhuì luò qí qū

二、按要求寫詞語。（9分）

1、根據意思寫詞語。（5分）

① 比喻說話做事堅決果斷，毫不猶豫。（ ）

② 全世界都能聽見。形容名聲大。（ ）

③ 形容器物小巧玲珑，精緻奇妙。（ ）

④ 衆多星星圍繞着月亮。（ ）

⑤ 像詩畫裡所描摹的能給人以美感的意境。（ ）

2、在（ ）裡填上恰當的詞語。（4分）

珍貴的（ ） 昂貴的（ ）

名貴的（ ） 寶貴的（ ）

三、揣摩字義，選擇正确義項（填序号）。（3分）

花：

1植物的繁殖器官

2可供觀賞的植物

3不實用的

4顔色雜

5虛僞的，不真實的

6用掉

7模糊不清

8形狀像花的東西

9華美

（1）手榴彈在敵群中開了花。 （ ）

（2）我花了三個晚上才做好。 （ ）

（3）别聽他花言巧語，小心上他的當。 （ ）

（4）他那三腳貓的功夫，純粹是些花架子。（ ）

（5）我們的老師才四十多歲就頭發花白了。（ ）

（6）不戴上老花鏡，爺爺就沒辦法看書。 （ ）

四、選詞填空（4分）

留戀 流連

1、假日裡，我們在北海公園劃船，（ ）在綠樹紅牆之中。

2、遊人們依依不舍地離開了桂林，心中還（ ）着漓江山水。

改善 改變 改正

（ ）缺點

（ ）計劃

（ ）生活

嚴格 嚴厲 嚴肅

（ ）要求

（ ）批評

（ ）處理

五、按原文填空。（12分）

1、漫步園内，有如 在 ， 着中外 ；流連其間 ，仿佛 在幻想的境界裡。

（《圓明園的毀滅》）

2、五壯士 在狼牙山頂峰， 着群衆和部隊主力遠去的方向，他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出 喜悅。

（《狼牙山五壯士》）

3、圓明園座落在 ，是一座舉世聞名的 。

4、圓明園中，有 ，也有 ；有 ，也有 。

5、戰士們也 ， 從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們 的口号聲：

這是英雄的中國人民 的聲音！這聲音 ， ！

6、香港已于 年 月 日回歸到祖國懷抱。

第二部分：閱讀積累與運用。（23分）

（一）閱讀課内短文，回答問題。（10分）

為了拖住敵人，七連六班的五個戰士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉着地指揮戰鬥，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。敵人始終不能前進一步。在崎岖的山路上，橫七堅八地躺着許多敵人的屍體。

1、寫出下面詞語的反義詞。（1分）

沉着──（ ） 崎岖──（ ）

2、用“∥”将這段文字分為三層。（1分）

3、根據對語段内容的理解填空。（5分）

這段文字描寫了戰士們痛擊敵人時的表現，其中“打一槍就大吼一聲”寫的是人物的_______，“滿腔怒火”寫的是人物的_____，“把胳膊掄一個圈”寫的是人物的_____，“把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準”寫的是人物的______。從對五壯士的這些這些描寫中，我們可以感受到狼牙山五壯士________。

4、文中畫“──”的兩個句子有什麼作用？（2分）

____________________________________________________________________________________

5、給這段文字添加一個小标題：___________________。（1分）

（二）課外閱讀。（13分）

雨花石

玲玲看見媽媽的桌子上放着幾顆紅色花紋的石子，問 媽媽 這是什麼石子 媽媽說 這是雨花石 接着，媽媽給玲玲講了一個感人的故事：

那是1946年的一個夏日，天快要亮了。一輛黑色的囚車在雨花台的一個荒崗上停了下來。從囚車上押下一個綁着的人，這個人被拷打得滿身是血，但他的臉上的神情依然是那樣堅定。突然，從敵人的刺刀叢中推出一個十四五歲的小男孩，這男孩一看被綁着的是自己的爸爸，便一頭撲進了爸爸的懷抱。敵人惡狠狠地把小孩從他爸爸身邊拉開，威脅地說：“你爸爸已經死到臨頭了，隻要你求求他，讓他交出地下黨的名單，就可以活命。不然，連你的小命也保不住！”

這男孩沒有說話，他倔強地瞪了敵人一眼，走到爸爸跟前，和爸爸緊緊地靠在一起。爸爸欣慰地看着自己的兒子，望着東方黎明的曙光，向敵人投去一瞥輕蔑的眼光。

敵軍官惱羞成怒，下令開槍。槍響了，爸爸倒在血泊之中，小男孩被拖走了。

當晚，這個男孩被敵人拷打後又被趕出了監獄的大門。他摸黑來到雨花台，在爸爸犧牲的地方，摸到了一顆雨花石。第二天，他帶着這顆染着爸爸鮮血的雨花石，找到了黨組織，做了一名地下小交通員……

媽媽講完了故事。小交通員的光輝形象，立刻浮現在玲玲的眼前。玲玲覺得那幾顆雨花石更可愛了。

1、這篇文章中媽媽所講的故事發生的時間是 ，地點是 ，

主要人物是 和 。（2分）

2、給加“ ”的句子加上标點符号。（3分）

3、根據文章内容作答。（4分）

⑴ “這男孩倔強地瞪了敵人一眼，走到爸爸的跟前，和爸爸緊緊地靠在一起。”這句話的含義是（ ）

A、說明這男孩對敵人非常憎恨。

B、說明這男孩不願離開爸爸。

C、表現出這男孩甯可和爸爸一起被敵人殺害，也不向敵人屈服。

⑵ 爸爸欣慰地看着自己的兒子，望着東方黎明的曙光，向敵人投去一瞥輕蔑的眼光。

① 爸爸是對（ ）感到欣慰。

A、臨犧牲前還能見到自己的兒子。

B、能夠和自己的兒子一起英勇就義。

C、自己的兒子沒有向敵人屈服，鬥争一定能夠勝利。

②“曙光”指的是（ ）

A、比喻鬥争就要勝利的美好前景。

B清晨的日光。

⑶“玲玲覺得那幾顆雨花石更加可愛了。”

是因為（ ）

A、聽了媽媽講的故事，玲玲知道雨花石是革命者甯死不屈的崇高精神象征。

B、聽了媽媽講的故事，玲玲知道了雨花石曾染過革命先烈的鮮血。

⑷ “第二天，他帶着這顆染着爸爸鮮血的雨花石，找到了黨組織，做了一名地下小交通員。”這句話的含義是（2分）：

4、讀了這篇文章，你想對小男孩說什麼？（2分）

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