一年級

閱讀短文，回答問題。

太陽出來了，我們堆雪人。雪人胖胖的。

太陽出來了，雪人躺進太陽的懷抱。我們很溫暖，雪人卻哭了。

太陽出來了，雪人沒了。雪人去哪裡了呢?

（1）填一填。

________的雪人

（2）雪人去哪裡了? （ ）

①化了 ②跑了

一年級答案：

（1）胖胖（2）①

二年級

閱讀短文，回答問題。

小貓咪穿鞋子

小貓咪看見人們穿着鞋子走來走去，很羨慕。他想：“我怎麼沒有鞋子呢？”他回到家，東找西找，好不容易找到四隻鞋子，就好奇地穿在腳上，走到院子裡。

小貓咪問公雞：“這鞋子好看嗎？”“好看！好看！”公雞說着連連點頭。小貓咪又問：“那你怎麼不穿鞋子呢？”

“我穿上鞋子，就不能刨土找蟲子吃了。”

小貓咪又問了麻雀、大白鵝、大黃狗，他們都說這鞋子好看，但自己穿上不方便。

小貓咪想：“我不用刨土，不用抓樹枝，不用遊泳，也不長跑，隻有我可以穿鞋子。喵！喵！喵！”

晚上，貓媽媽回來了，看見小貓咪腳上的鞋子，笑着說：“傻孩子，咱們的腳心好像醫生的聽診器，能知道地面上有沒有動靜。穿上鞋就感覺不出來了，怎麼捉老鼠啊？”

小貓咪脫下鞋子試了試，真是這樣。從此，小貓咪再也不想穿鞋子了。

（1）用“①②③……”給各個自然段标上序号。

（2）猜猜下面劃線字的讀音，連一連，并說說是怎麼猜出來的。

羨慕________ páo

刨土________ xiàn

容易________ yì

聽診器________ shǎ

傻孩子________ zhěn

（3）聯系上下文，理解詞語。

①“羨慕”的意思是________。

②“好奇”的意思是________。

（4）按短文内容填動詞。

①公雞穿上鞋子，就不能________土找蟲子吃了。

②麻雀穿上鞋子，腳趾就________不住樹枝了。

③大白鵝穿上鞋子，________不方便。

④大黃狗穿上鞋子，就不能________了。

（5）根據提示，完成下列各題。

①别人都不能穿鞋子，小貓咪為什麼覺得自己能穿？請在文中用“________”畫出他的想法。

②你覺得小貓咪的想法對嗎？理由是什麼？

二年級答案：

（1）略（2）xiàn；páo；yì；zhěn；shǎ（3）看到别人有某種長處，希望自己也有；對自己不了解的事物覺得新奇而感興趣（4）刨；抓；遊泳；長跑（5）①小貓咪想：“我不用刨土，不用抓樹枝，不用遊泳，也不長跑，隻有我可以穿鞋子。喵！喵！喵！”②不對；小貓咪的腳心好像醫生的聽診器，能知道地面上的動靜。穿上鞋子就感覺不出來了，不能捉老鼠了。

三年級

閱讀短文，回答問題。

①澳大利亞著名的菲利浦島，因為有仙企鶴登陸的奇觀，所以成了一處遊覽勝地。

②仙企鵝是一種稀罕的鳥，它小巧玲珑，饒有風趣，無論誰見了都覺得可愛。它進化了的短小雙翼，不能帶動身軀在天空中飛翔，卻能在水中遊泳。它走起路來搖搖擺擺，加上它那潔白的胸脯和深灰色或黑色的背部和頭部，活像穿着燕尾服的西方紳士。

③夕陽西下，海灘上人山人海，大家有序地站在海灘的兩邊，海灘上留下了一條通道。岸上配有的照明燈一亮，就可看見第一隻仙企鵝出現在驚濤駭浪之中。這個“總領隊”首先遊到岸邊，在海灘上左顧右盼一番，然後回頭引領“衆兄弟”大搖大擺地魚貫上岸。每隊約有50隻，在後面排成三列縱隊，整整齊齊，像訓練有素的士兵。隊伍排好後，總領隊“嘎嘎”一聲令下，全隊開步走，直奔海灘沙丘。第一隊登陸後，第二隊接踵（zhǒng）而至……

④夜深了，人們久久不願意離去，以驚奇的目光看着一隊又一隊的仙企鵝在這裡登陸。

（1）給短文加一個合适的題目，寫在文前的橫線上。

（2）聯系上下文，“魚貫上岸”的意思是________，文中與它意思相近的詞是________。

（3）仔細讀短文，判斷下列說法的對錯。

①仙企鵝是一種能在海洋中生存的鳥類。

②在朗讀短文第②段時語氣要親切，速度要稍快。

③短文主要寫了仙企鵝的樣子及其登陸的情景。

（4）仔細讀短文第②段，這一段主要是圍繞哪句話來寫的？請在文中用橫線畫出來。

（5）短文第③段主要寫，短文中的“總領隊”指的是________，“衆兄弟”指的是________。

（6）如果讓你為菲利浦島仙企鵝登陸這個奇觀寫一句旅遊宣傳語，你會怎麼寫？

三年級答案：

（1）仙企鵝登陸

（2）像遊魚一樣一個接一個地上岸；接踵而至（3）正确；錯誤；正确（4）仙企鵝是一種稀罕的鳥，它小巧玲珑，饒有風趣，無論誰見了都覺得可愛。（5）仙企鵝是先登陸；第一隊仙企鵝緊随在第一隻仙企鵝後面，第二隊接踵而至……（6）略

四年級

閱讀短文，回答問題。

雲之歌

我是雲

我輕輕地飄

我愛漫遊

忽而東去

忽而西來

早晨

我披着玫瑰紫的圍巾

飛向原野去迎接日出

黃昏

我穿着燦爛的金衣

伫立湖畔去歡送落日

（1）寫出下列字詞的反義詞。

來——________ 西——________

落——________ 迎接——________

燦爛——________ 早晨——________

（2）詩歌中的雲都有什麼顔色？

（3）“伫立”的意思是：________。用“伫立”一詞造句：________。

（4）用“有的……有的……還有的……”寫下天上的白雲像什麼？

四年級答案：

（1）去；東；起；歡送；暗淡；黃昏（2）玫瑰紫色和金色。（3）長時間地站着；幾百年過去了，這座建築依然伫立在這裡（4）天上的白雲有的像正在奔跑的駿馬，有的像溫順的小綿羊，還有的像自在遊水的魚兒。

五年級

閱讀短文，回答問題。

漢江臨泛

(唐) 王 維

楚塞①三湘②接，荊門九派通。

江流天地外，山色有無中。

郡邑浮前浦，波瀾動遠空。

襄陽好風日，留醉與山翁③。

【注釋】①楚塞：楚國的邊界。戰國時這一帶本為楚地。②三湘：漓湘、潇湘、蒸湘的總稱，在今湖南境内。③山翁：指晉代山簡，竹林七賢山濤之子。曾任征南将軍，好飲，每飲必醉。

（1）第三、四兩句詩寫出了景物怎樣的特點？

江水的________，兩岸青山的________。

（2）你認為第五、六兩句詩哪兩個詞用得妙？為什麼？

（3）從整首詩來看，作者流露出的感情是________。

五年級答案：

（1）流長邈遠 時隐時現（2）浮、動；一“浮”一“動”，兩個動詞寫得極妙，使筆下之景動起來，詩人巧妙地借用這種錯覺，進一步渲染出了漢江水勢的磅礴。（3）對襄陽風物的熱愛之情

六年級

閱讀短文，回答問題。

匡衡字稚圭，勤學而無燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓不識，家富多書，衡乃與其傭作，而不求償，主人怪，問衡，衡曰：“願得主人書遍讀之。”主人感歎，資給以書，遂成大學。衡能說《詩》，時人為之語曰：“無說《詩》，匡鼎來。匡說《詩》，解人頤。”鼎，衡小名也。邑人畏服之如是，聞者皆解頤歡笑。

（1）下列句子中的詞語解釋不正确的一項是（ ）

A. 鄰舍有燭而不逮 不逮：不給他

B. 衡乃與其傭作 傭作：雇傭勞作

C. 而不求償 償：報償

D. 邑人畏服之如是 邑人：同鄉

（2）文中一個家喻戶曉的典故是：________

六年級答案：

（1）D；（2）鑿壁偷光

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