附答案：
一、讀拼音，寫詞語。
（ 樂 譜 ） （ 企 盼 ） （ 急 速 ） （ 埋 葬 ） （ 氣 概 ）
（ 焦 躁 不 安 ） （ 久 别 重 逢 ） （ 震 耳 欲 聾 ）
二、區别字組詞。（略）
四、 把詞語補充完整，并用畫橫線的詞語造句。
相（依）相（随） 久别（重 逢） 無（影）無（蹤）
（哭笑）不得 千（方）百（計） 長途（跋 涉）
四、按要求寫詞語
1、 狐假虎威 雞犬不甯 對牛彈琴
2、 鎮定自若 目瞪口呆 驚慌失措
3、 前赴後繼 沖鋒陷陣 左顧右盼
4、 哄堂大笑 竊竊私語 震耳欲聾
五、( B )
六、（ C ）
七、按一定順序排列下列詞語.
1、 生物 動物 海鳥 海鷗
2、 慕名而來 盡情遊賞 戀戀不舍 怅然而返
3、 晨曦初露 一道紅霞 紅日薄發 萬道霞光
八、說說下面的句子用了哪些修辭方法。
1、（ 拟人 ）
2、（反問）
3、（ 比喻 ）
九、句式變換。
1、縮句。
（1）刺猬縮成一團.
（2）頭發中間露出臉.
（3）老人注視着海鷗們。
（4）戰象撲向敵人。
2、修改病句。
（1） 改為：全校師生參加了這次活動。
(2)改為：故宮，天壇，三峽工程都是值得遊覽的名勝。
(3)改為：同學們聽取并讨論了校長的報告。
(4)早晨起來，我呼吸着新鮮的空氣。
3、用恰當的關聯詞把下面各組中的兩句話寫成一句話。
（1）我們因為堅持植樹造林， 所以這個地方變成了綠色公園。
（2）不管晴天雨天，老人每天都來給海鷗送餐，跟海鷗相伴。
4、改為比喻句
（1）嘎羧要走的消息長了翅膀似的傳遍全寨。
（2） 會場上亂成了一鍋粥。
5、改為反問句。
（1）他的心裡，難道不是飛翔的歐群嗎？
(2) 看到歐群圍着老人的遺像翻飛盤旋，我們怎能不非常驚異呢？
6、改為轉述句。
（1）他想起來了，二十六年前，他們就是在這裡把嘎羧擡上岸的。波農丁說。
（2）老師對小強說，下課後，小強幫他把作業本拿到教導處。
十、寫出下面句子中的省略号分别表示什麼意思。
1、 （ 表示列舉省略 ）
2、 （ 表示話未說完 ）
3、 （ 表示語意未盡 ）
十一、（略） 十二、（略）
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