俊俊今年四歲了，和同齡孩子相比，俊俊有些“太過于安靜”，不喜歡和人講話，也聽不太懂别人的提問。幼兒園老師也反映，俊俊上課總是走神，回答老師問題時需要很久才能反應過來，詞彙少，描述也缺乏邏輯……

俊俊媽媽帶着孩子來到了湖南中醫藥大學第一附屬醫院兒童康複專科門診，經過全面發育評估，俊俊被診斷為語言發育遲緩。

經過四個月的幹預治療後，俊俊的詞彙量得到提高，開始能理解長句、問句，能使用多種形容詞，開始與他人溝通，學會了基本的社交規則。

什麼是語言發育遲緩？有什麼症狀？又應該如何治療？湖南中醫藥大學第一附屬醫院兒童康複專科副主任醫師謝映進行了詳細介紹。

什麼是語言發育遲緩

語言發育遲緩是指在語言發展期間的兒童因為各種原因所緻在預期内不能與正常兒童同樣用語言符号進行語言理解與表達，與他人的日常生活語言交流也不能像正常兒童同樣進行。

語言發育遲緩有一定年齡差異性，2歲是發病高發期，發病率約為15%-17%。至3-6歲左右，兒童語言發育遲緩發病率一般穩定在3%-7%。男性發病率更高。

病因

引起語言發育遲緩的病因十分複雜，包括視覺障礙、聽覺障礙、孤獨症譜系障礙、智力發育遲緩、發音器官異常、腦發育不全及腦損傷、不适當的語言環境等。

症狀

語言發育遲緩的患兒表現為，過了說話的年齡仍不會說話，說話比較晚。或者開始說話後，與正常兒童對比，出現語言發展慢、停滞。

在語言應用方面，語言發育遲緩的患兒詞彙和語法的應用均低于同齡兒童。很多兒童到了3-4歲的年齡還是隻會用單詞交流，不會用句子表達，出現交流技能低的問題。

語言發育遲緩的患兒回答問題較同齡人反應慢。語言理解困難，不懂他人說話的意思，不能按照指令進行正确操作。

除了語言症狀，語言發育遲緩患兒還常伴有其他問題，如不願與他人交流、智力低下等，部分兒童還存在注意力不集中、亂扔東西、煩躁、與别人缺少目光接觸、多動、不合群甚至自傷和他傷等異常行為。

謝映副主任醫師提醒，判定孩子是否為語言發育遲緩，一定要經過專業醫師全面、系統的篩查與評估，才能正确診斷孩子具體哪個闆塊發育落後。

如何治療語言發育遲緩

很多語言發育遲緩的患兒由于得不到足夠的重視，從而錯失了最佳治療時期。這些患兒不僅僅表現在語言交流能力明顯落後，随着年齡的增長，還有可能導緻二次性障礙問題。

謝映副主任醫師提醒，對于确診為語言發育遲緩的患兒，應該盡早幹預，盡早治療。治療師或其他專業工作者可以對兒童語言發展進行直接訓練與矯正。家長和學校老師也應創造良好環境，幫助患兒訓練與恢複。

治療室專業治療

家庭、學校配合治療

家長應積極配合治療，為孩子提供盡可能優越的語言環境，盡可能地消除妨礙兒童語言發展的各種因素，為兒童提供充分的語言表達機會。

家長要随時随地有耐心地與兒童說話，話題要與兒童的發展程度與生活經驗相結合。每天可以讀十分鐘的故事給孩子聽，也可與孩子玩發聲遊戲、猜聲音遊戲或聽覺記憶遊戲，幫助兒童改善構音技能水平。

學校老師也應為患兒創造接納、寬容的氛圍，提供習得語言的機會，與患兒溝通時，保持平和語氣。

來源：湖南中醫藥大學第一附屬醫院

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