快樂學拼音，輕松學語文。

今天是開學後第一次家庭作業，不少家長又開始犯難了，《開學第一課》的觀後感到底怎麼寫？翻翻統編新版語文書，課文難度提高不少，再看看孩子的課程表，語文課的安排比數學課多，這小學語文變得這麼難學了，當個小學生的家長可真不容易，除了日常的聽寫生字詞、督促朗讀背誦課文、輔導寫作文，看來家長的語文也要重新回爐學一遍了。其實，不少家長已經能夠認識到，小學語文學習的重要性，其中閱讀和寫作的比重也是非常大的，那該怎麼輔導孩子寫作文呢？

經常能收到不少家長的留言，老師，這個《難忘的一天》怎麼輔導啊？老師小學生日常寫作訓練到底怎麼練啊？每天都要寫日記嗎？一周寫幾篇作文适合啊？寫多了孩子不願意，會更加抵觸語文寫作練習。寫少了，達不到練習的标準，寫作能力還是提升不了，老師經常說要家長配合，我們家長怎麼配合啊？每天光是輔導作業就已經焦頭爛額了。其實家長的問題，也反映出孩子們日常寫作訓練的問題，這裡我分享幾個小辦法，能夠從日常的寫作練習中培養起孩子們的寫作興趣。

1、 讓孩子有榮譽感，給孩子申請專屬的媒體賬号作為記錄

我們細心的家長也會去看書，去搜索怎麼輔導孩子寫作，去購買一些寫作公式、套路、方法、範文，其實這些都屬于寫作技巧。低年級段的小學生，在寫作練習時，家長坐在一旁，孩子寫一個字，家長看一個字，改一個字，最後家長耐心有限，幹脆變成幫孩子代寫。其實想要小學生對寫作這件事有興趣，主要是激發孩子們的榮譽感，我寫了一篇小作文，獲得老師一個優秀的印章，甚至是同學們的好評，這個鼓勵是非常好的激勵辦法，比家長坐在一旁輔導寫作有效率地多。

讓孩子對寫作這件事有榮譽感，其實就是讓孩子明白寫作練習不是為了語文學習，也不是為了完成作業和學習任務，而是自己能從寫作中得到快樂，甚至給他人帶來歡樂。家長可以幫孩子注冊一個媒體賬号，專門來放孩子的小文章、小段子、寫作練習，通過這樣的鼓勵，讓孩子也有興趣對寫作有一個全面的了解。家長也可以從這個媒體賬号的記錄中，發現孩子的進步。如果看到自己的文章被網友點贊，這個激勵可比老師蓋一個優秀的印章更有效果。

2、 把孩子優秀的作文裝裱起來，給孩子鼓勵

我們家長在對孩子的語文學習中取得的進步，往往不知道該如何獎勵。比如孩子的作文得了優，家長可能就是說幾句表揚的話，或者幫孩子再去買幾套課外書。那麼孩子在語文的學習中，她的認同感就很低。如果數學考好了，家長還能誇一誇我的孩子智商高、真聰明、是數學家的料。作文寫得好，可能家長還會說，你就不會把字寫工整點，那樣得分會更高。

所以，我們家長在日常對孩子的寫作訓練中，可以把孩子自己感覺寫得好的文章、日記、小段落，都裝裱起來，裝訂成小冊子，像作家出版文學作品一樣，再設計一個封面，每個學期，我們家長都可以幫孩子做一本本學期優秀作文全集。通過這種方式，表達了家長對孩子的寫作訓練的重視程度，讓孩子有非常強烈的認同感，給孩子以寫作訓練上的鼓勵。

3、 允許孩子有筆友、聊天的朋友，鼓勵書信往來

讓孩子寫好作文，其實是讓孩子明白寫作文不是為了完成作業，而是寫作這件事能為我們的生活帶來切實的利益。80後一代的父母，都交過筆友。通過書信往來，其實就是一種寫作的練習。那麼我們也可以允許孩子有筆友，不要小看00後，雖然他們是接觸電子産品長大的一代，但是學校班級之間的小紙條、書信往來也挺多的。孩子們願意和同齡人交流，我們老師和家長就應該加以正确的引導，通過給固定的筆友、聊天的朋友寫信，來達到寫作練習的目的，比要求孩子寫幾十篇作文要有效果。

其實家長輔導孩子寫作文，主要是在一個點，那就是保護好孩子的寫作興趣和積極性。我們家長一定要注意，在日常的寫作練習中，善于發現孩子的閃光點，而不是揪着孩子在寫作中的瑕疵不放，多一些耐心，結合實際生活，幫助和引導孩子，進行寫作練習。此方法适用于小高年級段的小學生和家長，關于寫作的語文學習問題，各位家長還有什麼困惑？歡迎留言評論。

精彩内容，敬請關注我：小島語文

快樂學拼音，輕松學語文，記錄語文教學中的點滴故事。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!