一、命題與說明:課件名稱:《三個和尚》
課程說明:本課程以三個和尚為主題,(參考ppt的作畫步驟以及參考圖片)老師先提供一些與課程相關的圖片資料給學生參考,學生先了三個和尚的創作背景以及文化,然後讓學生根據素材加以自己的想法進行獨立創作,創作内容不限制,注意學生不得完全照抄素材,素材隻提供參考(如:學生可以跟各種物體結合創作。建議學生多觀察生活當中的一些有趣物象或者多臨摹優秀的作品來提高自己創作能力以及多看優秀的動畫電影和漫畫作品),創作過程學生可大膽嘗試把物體誇張化來豐富自己的畫面效果,作畫風格以及材料不限制
目的:讓學生學習優秀的作品來豐富自己的創作能力,
教學方法:引導、提示、示範、啟發式教學
适用年齡7-9歲
教具準備;鉛筆、橡皮、勾線筆、馬克筆、水彩顔料、高光筆、雙面膠等
教學重難點;
一、教學内容
用繪本故事《三個和尚》來引入主題,了解和尚這個群體。對故事中三個和尚的體态、心态、動态特征進行觀察,為繪畫主體來如何區分人物奠定基礎。
二、重難點
1.要注意三個和尚的基本外形特征,要有明顯的區分;
2.通過對人物表情的刻畫,三個和尚之間的遮擋與互動,有效提升畫面的趣味性,加強孩子們對故事情節的表達能力。
3.本節課綜合訓練孩子們的造型表達能力、構圖能力,色彩搭配能力。鍛煉更強的構圖能力,學習如何更好的處理遮擋關系。
4,場景創作還要注意故事情節的創編要有心意創新,切記畫面過闆
“一個和尚,挑呀嘛挑水喝;兩個和尚,擡呀嘛擡水喝;三個和尚沒呀嘛沒水喝。”這首歌搖流傳了很久,雖然他們又渴又餓,可是誰也不願意去幹,後來怎麼樣了,他們有沒有喝到水呢,聽說後來寺廟發生了一場大火,為了保住寺廟,他們争先恐後的去挑水滅火,火滅了可寺廟卻被燒毀了,他們齊心協力重建了寺廟,于是他們明白了,隻有團結一心齊心合力,才能生活的更好,根據這個故事,發揮你的想法,給三個和尚安排一個更好的故事吧,注意三個和尚的特征要抓住,故事上演了!
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