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小學四年級數學小數簡便運算教案

教育 更新时间:2024-07-01 03:40:04

小學四年級數學小數簡便運算教案?課時教學設計主備人 複備人: 時間:,下面我們就來聊聊關于小學四年級數學小數簡便運算教案?接下來我們就一起去了解一下吧!

小學四年級數學小數簡便運算教案(教案備課青島版小學數學四年級下冊第三單元運用加法運算律簡算14)1

小學四年級數學小數簡便運算教案

課時教學設計

主備人 複備人: 時間:

課題:運用加法運算律簡算

課型

新授課

教學目标: 1.學習加法結合律,學習加法交換律,并能夠用字母表示。

2.能利用加法交換律和結合律進行簡算;進一步體會用字母表示數的意義。

3.進一步培養學生的合作能力、歸納能力和解決問題的能力。培養學生的符号意識。

4.安全教育措施:學生在學習的過程中注意不要傷到自己。

教學重、難點: 利用加法結合律解決加法問題。利用加法結合律解決加法問題。

課前準備:多媒體資料

課時安排: 1課時

教學過程 :教師和學生活動

二次備課

一、運用加法運算定律進行簡便運算

二、1.師:我們學習了加法的兩個運算律,運用加法運算律能

三、決哪些問題呢?和同桌一起想一想,交流一下。

學生讨論、交流,師強調:在驗算加法時,用的就是加法。

指名說。

學生計算,然後在小組内交流、讨論。師引領學生小結。

學生獨立完成,集體訂正。還能提出什麼問題?讓學生說一說。

作業設計:

可以用不同的方法計算:

1 3 5 7 9 11 13 15 17 19=

2 4 6 8 10 12 14 16 18 20=

闆書設計:

加法結合律、交換律

加法交換律:a b=b a

加法結合律:(a b)十c=a十(b十c)

減法的運算性質:a-b-c=a-(b c)

運用運算律計算,可以使計算簡便。

教學反思:

*章老師讓數學學起來更簡單*

*如對你有用,可關注*

#不一樣的的開學季#

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