導語：孩子的握筆姿勢越早注意越好，能預防壞習慣的養成。但如果已經養成壞習慣，就越早正确引導效果越好，孩子需要克服的困難也少很多。

小區育兒群七七媽在群裡說：“我好愁呀，孩子最近握筆變成了90度，寫字時頭要壓很低才可以看見字，都持續一個月了。”

多多媽回複說：“我家多多七歲了也是寫字很吃力，很使勁，改正很困難，不知道怎麼辦？”

琪琪媽回複說 ：“不要在孩子寫作業的時候糾正握筆，結果往往是适得其反！我剛看了三種方法糾正孩子握筆姿勢，分享一下。”

紙團或小球法：孩子寫字時掌心一定要空，如果孩子沒有做到，可以引導孩子直接将小球或紙團握在手裡，然後練習寫字。

橡皮筋法一：将一根皮筋挽一個小圈，将筆套進去并拉緊固定，然後将除大拇指外的四指順筆尖方向伸入大圈中就可以啦！

橡皮筋法二：将一根皮筋套入拇指、食指和中指根部，再将筆杆頂端從虎口上部皮筋下插入，伸出後壓住下根皮筋，然後将筆尖向下壓180度，上部筆的頂端挑起下根皮筋。

我用橡皮筋法給孩子試了試，結果是剛剛套上去一會兒，孩子就喊手疼。因為也沒時間一直監督孩子寫字，我決定給孩子就用握筆器了，給孩子用了一段時間握筆器後，我發現孩子寫字确實有進步，基本上孩子現在一低頭，我就知道是她寫字姿勢不正确。孩子字進步很多。

有一位練書法的朋友告訴我，握筆器對于正确握筆會有一定的幫助，但是工具隻是輔助握筆的方法和手段，永遠不能替代人的主觀意識。我同意這個觀點，但對于年齡小的孩子，很多能力尚在構建時期，外因對孩子的影響應該是主要的。年齡越小的孩子越應該關注孩子是否有足夠的機會接觸各種書寫工具。

在孩子接觸和使用不同種類的蠟筆、馬克筆後，有父母可能會發現孩子用手做事比用筆更經常。孩子選擇用手和鼓勵孩子用筆兩者并不矛盾，在孩子成長過程中父母不要排斥孩子用手解決問題，同樣也要給孩子機會，讓孩子充分去接觸适合自己年齡段的書寫工具，才能不斷地感受手和文具之間的磨合程度，隻有這樣孩子才能逐漸地積累出豐富的，使用工具的肌肉感覺。

培養中小學生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規範，比較端正，幹淨，容易認。——郭沫若

父母引導孩子握筆寫字一定要遵從孩子成長規律，在對的時間做該做的事，沒必要在孩子聚精會神塗鴉的時候就跑去糾正孩子。前期的鋪墊工作做好了，你會發現，正确握筆将是一件自然而然的事。

握筆姿勢：筆杆斜靠食指根部，而不是靠在虎口。拇指和食指均彎曲呈兩段，食指略低于拇指，不與拇指等高，食、拇指相對輕觸或微分，筆頭靠着中指第一關節處，食指尖與筆尖距離大約3cm。筆與紙的夾角最好在60度左右。小指末段，手腕根部作貼紙面，掌心空，手指不可貼掌。如果孩子做不到正确的握筆姿勢，可以借以握筆器輔助。

坐姿：身體坐正，兩腿自然平放，頭和上身稍向前傾，胸部離桌子一拳，兩臂平放在桌面。右手執筆寫字，左手按紙，紙要放正。要配備高矮合适的桌椅。

兒童發育專家說：4歲左右是培養娃正确握筆姿勢的好時機，如果到了6歲還沒有掌握，後面就很難糾正。在這個時間段選用正确的握筆器，有事半功倍的效果。父母常給孩子示範，尤其是父母寫字，孩子看挂圖學寫字遠不及父母做示範來得直接，印象深刻。父母每天能抽出點時間陪孩子一起練練字，是一種很好的親子活動。

孩子握筆姿勢是和大運動和精細運動發展密切相關的，孩子年齡小的時候，需要給孩子提供充足的機會發展大運動和精細運動，這能間接讓孩子為書寫做準備。精細活動能讓孩子腦力和身體機能更加協調。

結語：孩子練字，非一日能成功，需要父母長久細心陪伴，選擇好的輔助工具。

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